'

«Разработка и апробация программы развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования с учётом принципа преемственности начального и основного общего образования»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 Г. ФУРМАНОВА «Разработка и апробация программы развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования с учётом принципа преемственности начального и основного общего образования» ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ Фурманов, 2011 г.


Слайд 1

Актуальность проекта Базовое положение новых образовательных стандартов   Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, формированием универсальных учебных действий. А качество усвоения знаний определяется многообразием и характером освоенных видов универсальных действий.


Слайд 2

Тема проекта: «Разработка и апробация программы развития универсальных учебных действий (программы формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования с учётом принципа преемственности начального и основного общего образования» Цель проекта: разработка и апробация в образовательном процессе программы развития УУД обучающихся основной школы в соответствии с требованиями ФГОС с учётом принципа преемственности начального и основного общего образования. Задачи: обеспечить плавный переход на ФГОС второго поколения в основной школе с учетом преемственности основных образовательных программ; создать необходимые условия для достижения нового качества образования на основе потребностей личности, общества и государства, реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе. Сроки реализации: 2011 – 2016 г.г.


Слайд 3

Алгоритм реализации проекта I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ


Слайд 4

Алгоритм реализации проекта II этап ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ Содержание работы Реализация Программы Проведение диагностических мероприятий и мониторинга развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования на протяжении 5 лет обучения (с 5 по 9 кл.) Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обработки данных мониторинговых исследований. Фиксация накопленного опыта по результатам работы в локальных документах, технологических схемах, дидактическом материале, методических рекомендациях. Прогнозируемый результат Разработка методического обеспечения процесса реализации Программы развития универсальных учебных действий (программы формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования.


Слайд 5

Алгоритм реализации проекта III этап РЕФЛЕКСИВНО-ОБОБЩАЮЩИЙ Содержание работы Подведение итогов деятельности по реализации инновационного проекта. Анализ результатов. Обобщение опыта. Выявление проблем для дальнейшего развития образовательной системы и принятия управленческих решений.   Прогнозируемый результат Диссеминация опыта по результатам экспериментальной деятельности


Слайд 6

Риски проекта Доля педагогов старше 45 лет составляет 53%, что обуславливает относительную инертность и эмоциональное выгорание отдельных учителей. Высокая степень загруженности педагогов подготовкой отчётно-планирующей документации. Реализация инновационного проекта в условиях становления педагогического коллектива. Низкая техническая оснащенность отдельных кабинетов, отсутствие локальной сети.


Слайд 7

Пути минимизации рисков Привлечение молодых специалистов. Презентация в СМИ достижений педагогов. Проведение мероприятий по сплочению коллектива. Оборудование кабинетов компьютерной техникой. Увеличение скорости работы сети Интернет. Создание локальной сети.


Слайд 8

«Образование – это то, что остается после того, как все выученное забудется». Макс Лауэ


Слайд 9

Благодарим за внимание!


×

HTML:





Ссылка: