'

Группа «Общественное участие в управлении ОУ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Группа «Общественное участие в управлении ОУ» Региональный опыт


Слайд 1

Участники обсуждения Участвовало 32 человека Выступили: Пахаев Б.В., республика Алтай Шантагарова Б.Д., председатель УС, г. Улан-Удэ Яковлев О.Г., председатель УС, гимназия №6 «Горностай», г. Новосибирск Кирилин К.В., руководитель ресурсно-методологического центра, г. Новосибирск Долгова Л.М., член РСК, руководитель рабочей группы, г. Томск Харина Н.В., ОГУ РЦРО , г.Томск Плетнева Е.Ю., Департамент образования НСО


Слайд 2

Проблемы реализации государственно-общественного управления: Нет опыта подготовки общественных управляющих Сложность организации УС в малокомплектных школах Отсутствие доверия со стороны администрации школ к общественности Нечеткое распределение полномочий Недостаточная проработанность нормативной базы


Слайд 3

Эффективный опыт ГОУ Новосибирская область выстроена система государственно-общественного управления Региональный совет при губернаторе НСО Муниципальный совет по образованию Ресурсно-методологический центр по развитию ОУ Управляющий совет школы Томская область: Центры ГО по обучению общественных управляющих Разработка конкурсных механизмов


Слайд 4

Эффекты, которых удалось достичь расширилось поле социального партнёрства в образовании; в управление образованием привлечены представители общественности, депутаты, родители; расширяется практика общественной экспертизы в образовании области; усилилась открытость системы образования; получены дополнительные инвестиции за счёт социального партнёрства. 1/29/2016 5


Слайд 5

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.


Слайд 6

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса. Администрация школы: развитие концептуального видения деятельности школы; повышение эффективности управления; учёт интересов ЗС; рост управленческой эффективности. Родители: появилась возможность влияния на деятельность школы; повысилось доверие к руководству школы и педагогам; могут предъявлять больше моральные, чем юридически обоснованные требования; рост общественной активности родителей.


Слайд 7

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса. Государство: создание инструмента для проведения изменений и модернизации; покупка более качественной образовательной услуги. Местное сообщество: налаживание сотрудничества и партнёрства с местными организациями и социумом; Ученики: участие в управлении школьной жизнью; повышение уровня доверия между гимназией и учениками; инициирование и участие в проектах.


Слайд 8

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса. Город и область: повышение образовательного уровня выпускников; повышение уровня педагогов; появление и распространение в городе и области успешного опыта деятельности Управляющего совета. Бизнес: проявление социальной ответственности; повышение репутации; повышение качества трудовых ресурсов.


Слайд 9

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса. Риски: Увлечение изменениями; Конфликты между заинтересованными сторонами; Невнимание к реальным потребностям заинтересованных сторон; Необеспеченность решений ресурсами; Недостаточное исполнение решений управляющего совета.


Слайд 10

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса. Ключевые факторы успешности Управляющего совета: достаточный уровень управленческой компетентности администрации школы; легитимность присутствия представителей заинтересованных сторон в управляющем совете; качественное проведение отчётов, выборов и кооптации членов в управляющий совет;


Слайд 11

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса. Ключевые факторы успешности Управляющего совета: присутствие квалифицированных управленцев в совете; «моральная» чуткость руководства школы и учредителя к решениям управляющего совета; ясное понимание предназначения школы членами управляющего совета.


×

HTML:





Ссылка: