'

Форма и звук

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Форма и звук Игра-упражнение на развитие зрительного и слухового восприятия


Слайд 1

Цель. Формировать представление детей о форме: круг, овал, треугольник, квадрат прямоугольник. Развивать слуховое внимание и слуховую память Соотносить различные по характеру акустические сигналы с изображениями геометрических фигур и называть их. Определять количества звучаний : три, четыре, шесть. Воспринимать, различать и воспроизводить простые неречевые ритмы с помощью хлопков, отстукиваний . Учить работать «мышкой». Источники звучания: голос ,барабан, бубен. Выполнение заданий Мелкие фигуры накладываются на большие. Ребёнок видит, как можно составить круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник. В заданиях используются сначала фигуры одного цвета (слайды №5 - №9 и №15 - №19), затем разноцветные фигуры (слайды №10 - №14 и №20 - №24) .


Слайд 2

Задание 1 1. Ребёнок называет фигуру на экране, затем слухозрительно воспринимает слитное звучание барабана или слогов «папапапапапапапапапапа». Услышав данные звучания повторяет их (произносит слитно, быстро), одновременно работая «мышкой». Обводит стрелкой по кругу и называет какая фигура получилась (круг). Слайд №5 2. Ребёнок называет фигуру на экране, затем слухозрительно воспринимает звучание ( прерывистое) барабана или слогов «па па па па па па па па». Услышав данные слогосочетания,повторяет их (произносит прерывисто), одновременно работая «мышкой». Обводит стрелкой и называет какая фигура получилась (овал). Слайд №6 (овал). 3. Ребёнок называет фигуру на экране, затем слухозрительно воспринимает количество звучаний барабана (4) или слогов «та та та та» Услышав данные звучания повторяет их одновременно работая «мышкой». Обводит стрелкой по кругу и называет какая фигура получилась (квадрат). Слайд №7 4. Ребёнок называет фигуру на экране, затем слухозрительно воспринимает количество звучаний барабана (3) или слогов « та та та» Услышав данные звучания повторяет их одновременно работая «мышкой». Обводит стрелкой по кругу и называет какая фигура получилась (треугольник). Слайд №8 5. Ребёнок называет фигуру на экране, затем слухозрительно воспринимает количество звучаний барабана (6) или слогов « та та та та та та» Услышав данные звучания повторяет их одновременно работая «мышкой».Обводит стрелкой по кругу и называет какая фигура получилась прямоугольник). Слайд №9


Слайд 3

Задание 2 1. Ребёнок на слух воспринимает слитное звучание барабана или слогов «папапапапапапапапапапа». Воспроизводит услышанный ритм с помощью хлопков и одновременным произнесением слогов, затем выбирает слайд и работая «мышкой» рисует фигуру. Обводит стрелкой по кругу и называет какая фигура получилась (круг.) Слайд №15 2. Ребёнок на слух воспринимает прерывистое звучание барабана или слогов «па па па па па па па па». Воспроизводит услышанный ритм с помощью хлопков и одновременным проговариванием слогов, затем выбирает слайд и работая «мышкой» рисует и называет фигуру. Слайд №16 3. Ребёнок на слух воспринимает количество барабана звучаний (4) или слогов «та та та та». Воспроизводит услышанный ритм, описывает в воздухе квадрат с одновременным проговариванием слогов, затем выбирает слайд и работая «мышкой» рисует и называет фигуру. Слайд №17 4. Ребёнок на слух воспринимает количество звучаний барабана (3) или слогов «та та та». Воспроизводит услышанный ритм, описывает в воздухе треугольник с одновременным проговариванием слогов, затем выбирает слайд и работая «мышкой» рисует и называет фигуру. Слайд №18 5. Ребёнок на слух воспринимает количество звучаний барабана (6) или слогов «та та та та та та». Воспроизводит услышанный ритм, описывает в воздухе прямоугольник с одновременным проговариванием слогов, затем выбирает слайд и работая «мышкой» рисует и называет фигуру. Слайд №19


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


×

HTML:





Ссылка: