'

Фрагмент урока

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема: Работа над типичными (логическими, речевыми и грамматическими) ошибками, допущенными в сочинении рассуждении части С. Фрагмент урока


Слайд 1

Цель урока отработать умение читать и понимать текст, определять проблемы в тексте и комментировать сформулированную проблему совершенствовать навыки анализа текста; развивать умения и навыки работы над логическими, речевыми и грамматическими ошибками, допущенными в части С развивать коммуникативную компетенцию


Слайд 2

Единственный путь, ведущий к знаниям, – это деятельность. Б. Шоу


Слайд 3

«Единственный путь, ведущий к знаниям, – это деятельность,» - писал Б. Шоу.


Слайд 4

Как определить проблему? Художественный стиль – А. П. Чехов «Моя «Она»» Публицистический стиль – Г. Бакланов «О книгах»


Слайд 5

Виды ошибок Логические Грамматические Речевые


Слайд 6

Рассказчик повествует о своей жизни с иронией. А. П. Чехов считает, что с такой спутницей жизни необходимо как можно быстрее расстаться.


Слайд 7

Рассказчик повествует о своей жизни с иронией. А. П. Чехов считает, что с такой спутницей жизни необходимо как можно быстрее расстаться.


Слайд 8

«Для публициста важно, чтобы человек вовремя нашел подходящую книгу, которая бы дала ответы на волнующие человека вопросы»


Слайд 9

«Публицисту важно, чтобы читатель вовремя нашёл подходящую книгу, которая дала бы ответы на волнующие его вопросы»


Слайд 10

«Рассуждая об этой актуальной проблеме, Г. Бакланов акцентирует внимание на том, что читать совсем не так легко, как кажется…»


Слайд 11

«Рассуждая об этой актуальной проблеме, Г. Бакланов акцентирует внимание на то, что читать вовсе не легкое занятие, как кажется…»


×

HTML:





Ссылка: