'

В чем ошибка капитана?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

В чем ошибка капитана?


Слайд 1

Алгоритмы вокруг нас Всякое человеческое познание начинается с созерцания, переходит от него к понятиям и заканчивается идеями


Слайд 2

Цели урока: Образовательные: формирование у учащихся целостных представлений о картине мира; формирование научного мировоззрения; формирование культурологических ценностей; синтез знаний, полученных на разных предметах. Воспитательные: воспитание стремления к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни; воспитание чувства товарищества, взаимовыручки; воспитание коммуникативных качеств, умение слушать; воспитание критического отношения к общепринятым истинам; воспитание культуры межличностных взаимоотношений, аккуратности в работе, трудолюбия. Развивающие: развитие логического мышления; развитие познавательного интереса; формирование умения анализировать, обобщать, сравнивать, абстрагироваться, синтезировать знания, полученные на различных предметах


Слайд 3

Коль кругом всё будет мирно, Так сидеть он будет смирно; Но лишь чуть со стороны Ожидать тебе войны, Иль набега силы бранной, Иль другой беды незваной, Вмиг тогда мой петушок Приподымет гребешок, Закричит и встрепенётся И в то место обернётся. А.С. Пушкин Эпиграф урока


Слайд 4

Слово алгоритм произошло от algorithm – латинского написания слова аль – Хорезми Аль – Хорезми, имя под которым в средневековой Европе знали величайшего математика из Хорезма (города в современном Узбекистане) Мухамеда бен Мусу, жившего в 783 – 850 гг.


Слайд 5

Что такое алгоритмическое мышление? Это искусство размышлять, умение планировать свои действия, способность предусматривать различные обстоятельства и поступать соответственно с ними


Слайд 6

Проблема нашего урока – «Как научиться алгоритмически мыслить?»


Слайд 7

Определить наличие алгоритмов в школьных предметах: география, математика, русский язык, литература; Доказать необходимость составления алгоритмов на любом учебном предмете для лучшего понимания, усвоения и запоминания материала; Показать значение информатики для других наук. Задачи:


Слайд 8

Кругооборот воды в природе - непрерывный процесс циркуляции воды на земном шаре между геосферами, обусловленный солнечной энергией, действием силы тяжести и геологическими процессами. В процессе кругооборота вода испаряется с поверхности океана, водяные пары перемещаются вместе с воздушными течениями, конденсируются, и вода возвращается в виде атмосферных осадков на поверхность суши и моря.


Слайд 9

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ НАРЕЧИЙ


Слайд 10

Вычисление дробно-рационального выражения. Вычислить значение выражения


Слайд 11

начало Дядя занемог Черт возьмет тебя? С больным сидеть и день и ночь Полуживого забавлять Подушки поправлять Печально подносить лекарство конец да нет Какое литературное произведение зашифровано в блок-схеме?


Слайд 12

начало Выйди в чисто поле и найди Змея  Горыныча Отруби голову Змею  Горынычу У Змея  остались живые «головы»? Змей  Горыныч упал замертво конец нет да Какое литературное произведение зашифровано в блок-схеме?


Слайд 13

В первобытном обществе инструкция охотникам по восполнению продовольственных запасов племени могла бы выглядеть следующим образом: 1. Найти тропу, по которой часто ходят мамонты. 2. Вырыть на ней большую глубокую яму и замаскировать ветками. 3. Спрятаться и ждать, пока в яму не провалится мамонт. 4. Закидать провалившегося мамонта копьями и камнями. 5. Разделать тушу и доставить ее к хижинам племени.


Слайд 14

Алгоритм действия золотого петушка


Слайд 15

Как же научиться алгоритмически мыслить? При работе над любой задачей необходимо: составлять план её решения; анализировать возможные результаты <что будет, если…>; предусматривать различные варианты поведения ; и т.п.


Слайд 16

Алгоритмы развивают ясность и чёткость мышления; Алгоритмы способствуют предельному уточнению предмета мысли; Алгоритмы развивают внимательность, аккуратность, обстоятельность, убедительность в суждениях , умение перейти мысленно от конкретного содержания и сосредоточиться на структуре своей мысли. Вывод:


Слайд 17

В жизни множество проблем, Часты затрудненья. Нелегко бывает всем Отыскать решенье! Только, что ни сотвори, А в любой задаче - Делай, - скажет алгоритм, - Так, а не иначе. Пр. И тогда все будет, И тогда все будет, И тогда все будет, Хорошо! Ну, а если вдруг беда, Сочиненье снова, Алгоритм вам и тогда Скажет: - Что ж такого? Как гулять, и с кем ,и где, Как дышать озоном Как заняться на труде Синхрофазотроном. Пр. Алгоритм расскажет, Четко путь укажет, Следуй и все будет хорошо!


×

HTML:





Ссылка: