'

МАРКЕТИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 МАРКЕТИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Д.э.н. проф. Н.П. Литвинова


Слайд 1

2 ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Сущность маркетинга образовательных услуг и его элементы 2. Планирование маркетинга образовательных услуг 3. Анализ и прогноз рынка 4. Разработка маркетингового комплекса 5. Оценка эффективности маркетинга


Слайд 2

3 1. Сущность маркетинга образовательных услуг и его элементы


Слайд 3

4 Сущность и особенности маркетинга образовательных услуг Разработка, реализация и оценка образовательных программ путем установления отношений обмена между образовательными учреждениями и их клиентами с целью гармонизации взаимных интересов.


Слайд 4

5 Особенности маркетинга образовательных услуг : Наличие большого числа участников маркетинговых отношений Многозначность целей Производство не товаров, а услуг Внерыночное давление на оказание услуг;


Слайд 5

6 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МАРКЕТИНГА НУЖДА - чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо ПОТРЕБНОСТЬ - нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида РЫНОК - совокупность существующих и потенциальных покупателей товара


Слайд 6

7 УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ - анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за проведением мероприятий, рассчитанных на установление, укрепление и поддержание выгодных обменов с целевыми покупателям ради достижения целей организации КОНТАКТНАЯ АУДИТОРИЯ - любая группа, которая проявляет реальный или потенциальный интерес к организации или оказывает влияние на ее способность достигать поставленных целей


Слайд 7

8 МИКРОСРЕДА - силы, имеющие непосредственное отношение к самой организации и ее возможностям по обслуживанию клиентуры. МАКРОСРЕДА - силы более широкого социального плана, такие, как факторы демографического, экономического, политического, культурного, природного и т.п. характера


Слайд 8

9 ПРЕСТИЖ - это качество учебного заведения, признанное и замеченное ИМИДЖ - совокупность мнений, идей, впечатлений, которые связаны с деятельностью того или иного учебного заведения


Слайд 9

10 2. Планирование маркетинга образовательных услуг


Слайд 10

11 ПРОЦЕСС СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ (анализ и прогнозирование) Анализ стратегических инициатив


Слайд 11

12 ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА БУДУЩИЙ СПРОС НЕУПРАВЛЯЕМЫЕ ФАКТОРЫ ФАКТОРЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ КОНКУРЕНЦИЮ ФАКТОРЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ


Слайд 12

13 Методы прогнозирования среды - экстраполяция - метод консенсуса (метод Дельфи) - метод матриц перекрестного воздействия -метод сценариев


Слайд 13

14 Прогнозирование внешней среды Благоприятные возможности экономический рост дополнительные доходы федерального бюджета превысят 800 млрд. рублей стабилизационный фонд Правительства в апреле 2004 г. - 400 млрд. руб. Потенциально это возможное увеличение бюджетного финансирования образования, заработной платы педагогических и других работников системы, социальные гарантии для обучающихся.


Слайд 14

15 Прогнозирование внешней среды Угрозы и опасности Итоги парламентских выборов в декабре 2003 г. – смена ориентиров образовательной политики Две реальные угрозы : блок законопроектов группы И. Шувалова, Я. Кузьминова, П. Якобсона; блок законопроектов, внесенных Минфином России на рассмотрение Правительства РФ 29 апреля.


Слайд 15

16 Основные направления экономии бюджетных средств в сфере образования 1. Совершенствование структуры подготовки кадров в системе профессионального образования 2. Сокращение численности оплачиваемых государством студентов высших учебных заведений. 3. Переход на нормативно-подушевое финансирование образования.-эксперимент по ЕГЭ-ГИФО 4. Оптимизация сети образовательных школ при переходе на нормативное подушевое финансирование. 5. Повышение эффективности планирования и использования средств, выделяемых на федеральные целевые программы. 6. Совершенствование межбюджетных отношений


Слайд 16

17 производственный Виды рисков коммерческий рыночный процентный инфляционный финансовый (для заемщика и для кредитора) внешнеэкономический научно-технический технологический политический чистый стратегический личностный физический диспрозиционный несоответствия рассогласования бездействия


Слайд 17

18 Последствия перехода на финансово-экономическую самостоятельность образовательных учреждений


Слайд 18

19 Рейтинг поддержки образования фракциями и группами за 2000–2002 г КПРФ +83,7 % Агропромышленная группа +81,4 % "Яблоко" +51,5 % "Российские регионы" +42,6 % депутаты, не входящие в группы +31,8 % "Отечество - вся Россия" и группа "Народный депутат" +28,3 % "Союз Правых Сил" +20,9 % ЛДПР +9,7 % "Единство - Единая Россия" - 7,3 %


Слайд 19

20 Реагирование на опасность отрицание оппозиция модификация передислокация


Слайд 20

21 Лучший способ предсказания будущего заключается в его построении. Деннис Габор (США)


Слайд 21

22 Анализ внутренней среды СЛАБЫЕ СТОРОНЫ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ


Слайд 22

23 Ресурсы школы Явные - финансовые ресурсы - учебно-материальная база - персонал - информационные ресурсы Неявные - нематериальные активы (интеллектуальный капитал : человеческий, структурный, потребительский )


Слайд 23

24 Бренд является хранилищем доверия, значимость которого возрастает по мере того, как умножается покупательский выбор. Нил Фицджеральд (США) Название и торговая марка нашей компании является самыми ценными ее активами Джонсон и Джонсон


Слайд 24

25 Миссия — предназначение, смысл существования школы, которые придают ее деятельности качественное своеобразие, отличают данное учреждение от других ему подобных.


Слайд 25

26 Миссия - это: 1. Основная общая цель организации; 2. Назначение и причина существования организации; 3. То, что организация хочет представлять собой в будущем (видение)


Слайд 26

27 ТРИ главных принципа маркетинга: - Учитесь отличаться от других - Найдите свою нишу на рынке - Определите пользу для потребителя


Слайд 27

28 ФОРМУЛИРОВКА МИССИИ 1. Утвердить основную ценность. 2. Описать условия, которые могут помешать эффективному осуществлению ценности. 3. Наметить, что должно быть сделано, чтобы смягчить условия, описанные во втором пункте. 4. Подтвердить, что организация существует для того, чтобы бороться с условиями, описанными во втором пункте и способна выполнить то, что намечено в третьем пункте.


Слайд 28

29 ВЫБОР СТРАТЕГИИ РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАТЕГИИ ОЦЕНКА СТРАТЕГИИ


Слайд 29

30 3. Анализ и прогноз рынка


Слайд 30

31 Емкость рынка Потенциальный рынок Доступный Пригодный Обслуживаемый Фактический


Слайд 31

32 Сегментирование и выбор целевого рынка 1. Определение признаков и критериев сегментации 2. Выделение сегментов 3. Определение маркетингового портрета полученных сегментов 4. Оценка привлекательности сегментов и выбор целевых сегментов


Слайд 32

33


Слайд 33

34 Способы прогноза будущего спроса


Слайд 34

35 Опрос потребителей о их намерениях


Слайд 35

36 Анализ временного ряда 4. «Беспорядочные события»


Слайд 36

37 Три варианта потребительских предпочтений: 1. Однородные (не дифференцированные) 2. Дифференцированные 3. Промежуточные


Слайд 37

38 Факторы сегментации рынка по группам потребителей Географические Демографические Психографические Поведенческие


Слайд 38

39 Виды сегментирования по группам потребителей Догма "слушай потребителя" - ядро TQM.


Слайд 39

40 Позиционирование на рынке услуг Выявление конкурентов Дифференцирование продукта Выбор конкурентных преимуществ позиционируемой услуги


Слайд 40

41 Методы выбора конкурентных преимуществ услуги: По выгоде, приобретаемой • обществом • потребителем По • одному • нескольким конкурентным преимуществам По • объективным • субъективным признакам дифференцирования услуги На уровне личностных ценностей потребителя По свойствам элементов комплекса маркетинга По конкуренту По соотношению “цена – качество”


Слайд 41

42 Место в конкурентной борьбе ЛИДЕР ПРЕТЕНДЕНТ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬ (ВЕДОМЫЙ) ДОПОЛНЯЮЩИЙ


Слайд 42

43 Конкурентная разведка" и "маркетинговые войны” бенчмаркинг Бенчмаркинг (benchmarking) -определение ключевых показателей, характеризующих деятельность данной фирмы, и в сравнении их с аналогичными показателями других фирм.


Слайд 43

44 4. Разработка маркетингового комплекса


Слайд 44

45 МАРКЕТИНГОВЫЙ КОМПЛЕКС ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ ПРОДУКТ МЕСТО РАСПОЛОЖЕНИЯ ПРОДВИЖЕНИЕ ЦЕНА ЦЕЛЕВОЙ РЫНОК


Слайд 45

46 Матрица благоприятных возможностей


Слайд 46

47 ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММЫ ВНЕДРЕНИЕ РОСТ ЗРЕЛОСТЬ СПАД


Слайд 47

48 ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА Понятие «эффективная цена» Выбор единицы «товара» Типы ценообра- зования Ценовая дискриминация


Слайд 48

49 Факторы снижения цен глобализация гиперконкуренция интернет


Слайд 49

50 ЭТАПЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ О МЕСТЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ I. Определение расположения существующих средств обслуживания II. Установление целей предоставления услуг III. Определение желаемого образца предоставления образовательных услуг IV. Выбор расположения V. Предоставление услуг VI. Проверка предоставления услуг


Слайд 50

51 ПРОДВИЖЕНИЕ УСЛУГ И ТОВАРОВ ОБЩЕСТВЕННЫЕ СВЯЗИ РЕКЛАМА


Слайд 51

52 Продвижение услуг на рынке Реклама: для потребителей для торговых посредников Индивидуальная продажа: стимулы для потребителей демонстрационная торговля показ образцов изделий Обучение и подготовка персонала сбытовых служб Продвижение услуг по каналам торговли: демонстрация услуг продажа на конкурсной основе премии торговым посредникам купоны руководства по использованию телевизионный маркетинг интернет-торговля


Слайд 52

53 5. Оценка эффективности маркетинга


Слайд 53

54 Три типа контроля маркетинга Контроль соответствия целей и результатов работы за год. Контроль источников доходов и причин потерь. Стратегический контроль.


Слайд 54

55 Благодарю за внимание! Желаю успехов Вам и процветания Вашим организациям!


Слайд 55

56 Практическое занятие ПЛАН 1. SWOT - анализ 2. Формулировка миссии 3. Оценка положения школы относительно основных конкурентов 4. Оценка образовательного нововведения в школе с учетом различных эффектов от ее реализации


×

HTML:





Ссылка: