'

Тема урока: Прошлое – родина души человека

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема урока: Прошлое – родина души человека ( По рассказу В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет») Автор урока: учитель русского языка и литературы Алексеева Валентина Георгиевна


Слайд 1

Цели урока: Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации. Образовательная цель: провести детальный анализ рассказа В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет», опираясь на задания и вопросы; способствовать формированию потребности читать вдумчиво. Воспитательные: воспитывать умение учащихся внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение; поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения; способствовать процессу духовного развития, обращаясь к памяти исторической, памяти человеческой. Развивающие цели: создать условия для самостоятельной творческой деятельности учащихся, способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала, развитию речевых навыков; развивать критическое мышление через чтение информационного и художественного текстов; развивать логическое мышление; развивать языковое чутьё, способность чувствовать красоту языка; развивать умение работать в команде.


Слайд 2

Задачи урока: -Познакомить учащихся с творчеством В.П.Астафьева; провести детальный анализ рассказа В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет»; - формировать умение учащихся составлять связанный рассказ, включив в него цитаты из прочитанного текста; -развивать речь и творческие способности учащихся.


Слайд 3

Как много желтых снимков на Руси В такой простой и бережной оправе! И вдруг открылся мне и поразил Сиротский смысл семейных фотографий: Огнем, враждой Земля полным - полна, И близких всех душа не позабудет… (Н.Рубцов)


Слайд 4

- Какие слова у вас ассоциируются со словом «память»? ПАМЯТЬ, -и, ж. 1. Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.2.То же, что воспоминание о ком-чем-н. Хранить п. о событии.  3. То, что связано с умершим (воспоминания о нем, чувства к нему). Посвятить книгу памяти учителя.


Слайд 5

В.П. АСТАФЬЕВ


Слайд 6

Виктор Петрович Астафьев – один из ярких представителей русской литературы, чья писательская деятельность постоянно соприкасалась с его жизненным путем, с его судьбой.


Слайд 7


Слайд 8

Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 году в селе Овсянка Красноярского края. Деревня Овсянка находится недалеко от города Красноярска на берегу реки Мана, где он жил с семьёй.


Слайд 9


Слайд 10

В восемь лет он потерял мать, при живом отце оказался в детском доме. Он убегал оттуда, скитался, голодал, воровал… единственной радостью были книги, которые подросток читал запоем.


Слайд 11


Слайд 12

Работал на станции Базаиха Красноярской железной дороги. Участник Великой отечественной войны (в армии с октября 1942 года до октября 1945 года). Был рабочим в г. Чусовой (Урал), журналистом газеты "Чусовский рабочий".


Слайд 13


Слайд 14

Свой первый рассказ Виктор Петрович написал, коротая ночное дежурство на колбасном заводе. Темой первого произведения была война, точнее, судьба связиста Моти Савинцева.


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17

Рассказ похвалили в литературном кружке и напечатали в газете «Чусовской рабочий». Произошло это в 1951 году, и с того момента всю жизнь свою Астафьев посвятил писательскому труду.


Слайд 18

Все пережитое – неизбывная тоска по погибшей матери и любовь к матери – земле, на которой он вырос, - с избытком, с какой – то неистовой силой выплеснуто им на страницы его произведений.


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21

За повести «Пастух и пастушка» и «Последний поклон» Виктор Астафьев в 1975 году был удостоен Государственной премии РСФСР имени М. Горького, а в 1978 году ему была присуждена премия СССР за повествование в рассказах «Царь – рыба».


Слайд 22

«С возвращением в отчие места начинается какой-то новый пласт жизни. Возникает желание что-то найти. Вот я хожу по Овсянке и что-то ищу, ищу. Детство свое. И знаю, не найти его, а все равно на что-то надеюсь. И вот этот поиск, это блуждание по далям памяти рождает какую-то светлую грусть». В. АСТАФЬЕВ


Слайд 23


Слайд 24

Член Союза писателей. Наиболее известные произведения: "Стародуб" (1960), "Кража" (1968), "Последний поклон" ( 1968), "Пастух и пастушка" (1973), "Царь-рыба" (1977), "Печальный детектив" (1986), "Зрячий посох" (1991) переведены на многие языки.


Слайд 25

Автор сценариев к художественным фильмам "Дважды рожденный", "Звездопад" и др. Лауреат премии «Триумф», Герой Социалистического труда.


Слайд 26


Слайд 27

Астафьев продолжал работать до последнего дня, из под его пера выходили новые «Затеси», военные рассказы. Они были опубликованы в 2000 году в книге под названием «Пролетный гусь», которая оказалась последней книгой писателя. В ноябре 2001 года В.П. Астафьева не стало…


Слайд 28


Слайд 29

«…Что с нами стало?! Кто и за что вверг нас в пучину зла и бед? Кто погасил свет добра в нашей душе? Кто задул лампаду нашего сознания, опрокинул его в темную, беспробудную яму, и мы шаримся в ней, ищем дно, опору и какой-то путеводный свет будущего. Зачем он нам, тот свет, ведущий в геенну огненную? Мы жили со светом в душе, добытым задолго до нас творцами подвига, зажженным для нас, чтоб мы не блуждали в потемках, не натыкались лицом на дерева в тайге и друг на дружку в миру, не выцарапывали один другому глаза, не ломали ближнему своему кости. Зачем это все похитили и ничего взамен не дали, породив безверье, всесветное во все безверье. Кому молиться? Кого просить, чтоб нас простили? Мы ведь умели и еще не разучились прощать, даже врагам нашим... » В.П.Астафьев


Слайд 30


Слайд 31

-Какие чувства вызвал рассказ? -Над чем заставил задуматься? -Почему, несмотря на то, что на фотографии нет героя рассказа, она очень дорога ему? -О чем этот рассказ? -Какова его идея?


Слайд 32

Задание 1 группе. Составьте связанный рассказ о бабушке героя, включив в него цитаты из прочитанного текста. Задание 2 группе. Составьте связанный рассказ об учителе Овсянской начальной школы, включив в него цитаты из прочитанного текста. Задание 3 группе. Составьте связанный рассказ о школе 30-х годов и учениках, включив в него цитаты из прочитанного текста. Задание 4 группе. Составьте связанный рассказ о главном герое, включив в него цитаты из прочитанного текста.


Слайд 33

-Что вам особенно понравилось на уроке? Что показалось трудным? -Сегодня на уроке я открыл…, почувствовал…, узнал…, понял…, задумался…, испытал…, приобщился…


Слайд 34

Домашнее задание Рисунок Творческая работа Закончите предложение: «Прошлое – родина души человека……


Слайд 35

Использованная литература: Духовно-нравственное воспитание личности подростка средствами произведений Виктора Астафьева/ В.Н.Никифорова. - Чебоксары: «Новое Время»,2010.-156с. Астафьев В.П. Последний поклон. Повесть. М., «Современник»,1978. Обучение жизненно важным навыкам в школе: пособие для классных руководителей / Под ред. Н.П. Майоровой . – СПб.: Издательство «Образование – Культура», 2002. – 288с.


Слайд 36

Александрова Ирина. Доклад о творческом пути В.П. Астафьева.


Слайд 37

Работа в группах


Слайд 38

Работа в группах


Слайд 39

Защита творческих работ


Слайд 40

Защита творческих работ


×

HTML:





Ссылка: