'

Индивидуальное сопровождение детей, имеющих отклонения в развитии.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Индивидуальное сопровождение детей, имеющих отклонения в развитии.


Слайд 1

Рекомендации по разработке индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.


Слайд 2

Цель составления индивидуальной программы: Разработка содержания коррекционной работы с ребенком, направленной на формирование возрастных психологических новообразований, развития речи детей и становления всех видов детской деятельности.


Слайд 3

Структура индивидуальной программы: 1 часть – общие рекомендации к проведению занятий с ребенком. 2 часть – содержание коррекционной работы с ребенком. 3 часть – работа специалистов с родителями.


Слайд 4


Слайд 5

Линии развития ребенка по направлениям: Социальное; Физическое; Познавательное.


Слайд 6

Линия социального развития: Формирование у ребенка представлений о себе; Формирование самостоятельности в быту; Формирование интереса к взрослому и совместная деятельность с ним, средств коммуникации со взрослым; Формирование интереса к сверстнику и совместная деятельность с ним, средств коммуникации со сверстником.


Слайд 7

Линия физического развития: Совершенствование имеющихся двигательных функций ребенка; Развитие и коррекция основных движений; Развитие мелкой моторики пальцев рук; Развитие зрительно-двигательной координации.


Слайд 8

Линия познавательного развития: Развитие речи, ее культуры и языковых способностей. Формирование интереса к окружающему миру и умение ориентироваться в нем; Ознакомление с окружающим миром (развитие целостного восприятия и представлений о живой и неживой природе), развитие чувственного опыта ребенка; Формирование количественных представлений и умение выполнять элементарные арифметические действия Формирование наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, умение разрешать проблемные ситуации;


Слайд 9

Формирование игровой деятельности: Формирование предметных действий; Формирование сюжетной игры; Формирование сюжетно-ролевой игры.


Слайд 10

Формирование продуктивных видов деятельности: Формирование интереса к изобразительной деятельности, элементарных операционно-технических умений (в рисовании, лепке, аппликации); Формирование интереса к конструктивной деятельности, разнообразных способов моделирования (с помощью строительного конструктора, мягких модулей, палочек, мозаики, сюжетных игрушек, геометрических фигурок и фигурок персонажей); Формирование ручной умелости и хозяйственно-бытовых навыков.


Слайд 11

Работа с родителями


Слайд 12

Данная программа поможет специалистам ДОУ реализовать индивидуальный подход при организации коррекционно-педагогической работы с ребенком, имеющего нарушения в развитии.


×

HTML:





Ссылка: