'

Оценка эффективности внедрения системы автоматизации управления образовательным учреждением «1С:ХроноГраф Школа 2.5»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Оценка эффективности внедрения системы автоматизации управления образовательным учреждением «1С:ХроноГраф Школа 2.5»


Слайд 1

2 Информатизация системы образования Основная цель – приведение образовательной системы в соответствие с потребностями и возможностями современного информационного общества Внедрение ИТ в процесс обучения Информатизация системы управления образованием Накопление и обновление больших объемов информации Оптимизация ресурсов (времени и средств,…), расходуемых на решение отдельных задач управления Возможность повысить качество принимаемых решений (обеспечение на более высоком уровне обоснованности и согласованность тактических и стратегических управленческих решений)


Слайд 2

3 МОУ «Лицей №11 им. Т. А. Александровой г. Йошкар-Олы» 2005-2006 подготовительный этап: обучение, заполнение базы 2006-2007 работа в экспериментальном режиме: система тьютерства, участие 20 учителей, администрации: освоение программно-технического комплекса 2007-2008 работа в штатном режиме, организация точек доступа в локальной сети, использование ПТК «Электронная учительская» Вопросы обучения, мотивации, ресурсных затрат Организационные, технические вопросы Правовые, программно-технические, стратегические вопросы


Слайд 3

4 Документы, регламентирующие работу по внедрению Приказ по школе «О внедрении во внутришкольное управление, планирование и организацию учебного процесса компьютеризированных информационных систем» Приложения к приказу со списками участников процесса внедрения Технологические карты (к приказу по функционированию) Циклограмма процесса внедрения для конкретного ОУ Акты о внедрении Инструкции и технологические карты по заполнению базы и работе в ней для различных групп пользователей Положения об обработке и обеспечении безопасности персональных данных работников и учащихся (+ приказы) Листы согласия на обработку данных Листы заявок на рассылку


Слайд 4

5 Степень эффективности использования программного комплекса: виды деятельности сбор информации – заполнение базы необходимыми сведениями и их оперативное изменение в режиме реального времени; информирование - предоставление различного рода данных об образовательном процессе в режиме реального времени; одностороннее взаимодействие – направление участникам образовательного процесса и управляющим организациям различной информации; двустороннее взаимодействие – обработка, анализ процессов и результатов, получаемых из имеющейся информации в режиме реального времени;


Слайд 5

6 Основные пользователи информационной среды образовательного учреждения директор; зам. директора по ИТ; зам. директора по учебно-воспитательной работе; зам. директора по АХЧ; педагог-организатор; социальный педагог; психолог; секретарь; библиотекарь; классный руководитель; учитель-предметник; ученик; родитель. ДОСТАТОЧНО? ИЗБЫТОЧНО? ДЛЯ КАКОЙ ЦЕЛИ?


Слайд 6

7 создание общешкольной базы данных текущее пополнение и изменение данных Родители Учащиеся Преподаватели Администрация (Директор, завуч, секретарь, бухгалтер, классные руководители) Сбор информации + Шаблоны - Синхронизация баз данных


Слайд 7

8 Управление образовательным процессом Информационное образовательное пространство контингент кадры учебно- воспитательный процесс Финансы и тарификация общие данные отчеты


Слайд 8

9 Текущее пополнение и изменение данных Текущие проблемы Общие данные (…тематическое планирование – удобнее работать с шаблонами, переформирование классов) Кадры (смена учителя) Контингент (переход из класса в класс) Расписание Заполнение классного журнала: оценки (как поставить «аттестован»), пропуски, тематическое планирование, домашнее задание – дублирование бумажной работы Программно-технические проблемы: синхронизация данных базы Хронограф и базы КПК неполное отражение информации базы на КПК «подцепление»тематического планирования не дает эффективности при сетевой работе


Слайд 9

10


Слайд 10

11 Степень эффективности использования программного комплекса: виды деятельности сбор информации – заполнение базы необходимыми сведениями и их оперативное изменение в режиме реального времени; информирование - предоставление различного рода данных об образовательном процессе в режиме реального времени; одностороннее взаимодействие – направление участникам образовательного процесса и управляющим организациям различной информации; двустороннее взаимодействие – обработка, анализ процессов и результатов, получаемых из имеющейся информации в режиме реального времени;


Слайд 11

12 Информирование (отчеты) Общешкольные отчеты Отчеты по Тарификации Отчеты по журналам по учащимся, по учителям, по предметам, по ученикам Отчеты по ЕГЭ По принадлежности данных: внутренние и внешние По способам формирования: готовые сводные отчеты произвольные отчеты


Слайд 12

13 Информирование Проблемы: Делопроизводство (форматирование документов, большое количество нерегламентированных документов ) «Успеваемость ученика по все предметам за период…» - формирование периода отчета, включение итоговых колонок, привязка итоговых колонок к периоду Создание новых отчетов


Слайд 13

14 Степень эффективности использования программного комплекса: виды деятельности сбор информации – заполнение базы необходимыми сведениями и их оперативное изменение в режиме реального времени; информирование - предоставление различного рода данных об образовательном процессе в режиме реального времени; одностороннее взаимодействие – направление участникам образовательного процесса и управляющим организациям различной информации; двустороннее взаимодействие – обработка, анализ процессов и результатов, получаемых из имеющейся информации в режиме реального времени;


Слайд 14

15 Создание отчетов


Слайд 15

16 Создание отчетов


Слайд 16

17 Создание отчетов


Слайд 17

18 Создание отчетов


Слайд 18

19 Родители Учащиеся Преподаватели Администрация (Директор, завуч, секретарь, бухгалтер, классные руководители) Руководители высшего звена Кто главное лицо в школе?


Слайд 19

20 Двустороннее взаимодействие Как и где узнать какую-либо информацию из базы? Как обеспечить доступ к базе ? Рассылка успеваемости: Проблема «итоговой колонки» Проблема организации рассылки Проблема «желаемого и действительного»


Слайд 20

21 Степень эффективности использования программного комплекса: виды деятельности сбор информации – заполнение базы необходимыми сведениями и их оперативное изменение в режиме реального времени; информирование - предоставление различного рода данных об образовательном процессе в режиме реального времени; одностороннее взаимодействие – направление участникам образовательного процесса и управляющим организациям различной информации; двустороннее взаимодействие – обработка, анализ процессов и результатов, получаемых из имеющейся информации в режиме реального времени;


Слайд 21

22 Аналитика в отчетах Аналитические отчеты для каждого учителя и ученика Средний бал по любому заданному периоду по любому предмету Другие простейшие статистические характеристики (мода, размах, медиана, частота...) Рейтинг ученика


Слайд 22

23 Каких решений мы ждем Устранение многочисленных программно-технических проблем в работе (особенно синхронизации): использование возможности тестирования новых решений не на реальном школьном процессе, а в режиме «испытателей-пользователей» Снятие дублирования электронного и бумажного варианта информационного содержания образовательного процесса Решение правовых вопросов Автоматизация процесса форматирования документа при ведении электронного документооборота Введение возможности прямого информирования ученика и родителя Решение вопроса рассылки успеваемости Введение аналитических отчетов для УЧЕНИКА И РОДИТЕЛЯ Внесение изменений в формирование отчета по успеваемости (итоговые колонки)


Слайд 23

24


Слайд 24

25 Отчеты по учащимся «Личная карта обучающегося» «Алфавитная книга» «Успеваемость ученика по все предметам за период…» Справки по учащимся на основе личных дел: «Списки обучающихся в классах» «Состав учащихся по полу» «Выборка учащихся по году рождения» «Выпускники средней ступени обучения» «Выпускники старшей ступени обучения»


Слайд 25

26 Отчеты по сотрудникам «Форма Т-2» Сводные отчеты: «Кадровое обеспечение учебного процесса» «Состав педагогических кадров (без руководителей) «Состав руководящих кадров» «Анализ динамики кадров» «Молодые специалисты»


×

HTML:





Ссылка: