'

Дидактическое обеспечение становления новой образовательной практики (антропологический контекст)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Дидактическое обеспечение становления новой образовательной практики (антропологический контекст) Т.М.Ковалева


Слайд 1

Антропологический подход в образовании : - принцип индивидуализации – осознание человеком процесса становления и использования возможностей и особенностей своей индивидуальности; - реализация требования к содержанию образования : наличие индивидуального опыта «пробы построения себя нового»; -основа для формирования учебных предметов в качестве антропологических.


Слайд 2

Учебные предметы (в современной концепции образования) Общие способы Де (+ субъективность) Учебные предметы В Де подходе Учебные предметы в антрополо гическом подходе Субъективный способ освоения (+ общие культурные формы)


Слайд 3

Антропная карта –совместное средство работы тьютора и тьюторанта -пространственная топика– места интересов, ресурсы, события… ; - векторность: навигация, маршруты реализации, приоритетные задачи, индивидуальная образовательная программа … -масштаб: приоритетные задачи, пространство и время реализации индивидуальной образовательной программы.. .


Слайд 4

Карта как средство индивидуализации (реализация идеи опосредствования) Знак Орудие Карты «внешне – ресурсные» Карты «личностно-ресурсные» (антропные)


Слайд 5

Средства тьюторанта (в процессе индивидуализации) Портфолио Достижения; Приоритеты; - Задачи… Карта Ресурсы; Вектор движения; Масштаб


Слайд 6

Основные этапы процесса индивидуализации


Слайд 7

Благодарю За внимание! tkova@mail.ru www.thetutor.ru


×

HTML:





Ссылка: