'

Модели сетевого взаимодействия, муниципальные общественные советы и ресурсно-методический центр

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Модели сетевого взаимодействия, муниципальные общественные советы и ресурсно-методический центр ИСИО-ФСИО


Слайд 1

Бюджетные места в вузах сокращены (не) будут


Слайд 2

Бюджетные места в вузах сокращены (не) будут


Слайд 3

Концепция профильного обучения и новый закон о высшем образовании Концепция в основном ориентирует на непрерывность образования «школа – вуз». Число бюджетных мест в целом не уменьшится. Новый закон предполагает обучение практиков (бакалавров) и исследователей (магистров). Профильное обучение должно быть связано с потребностями работодателей.


Слайд 4

Школа Школа и «рынок профилей»


Слайд 5

Внутришкольная профилизация (ориентация на ВУЗ) Профильное образовательное учреждение ВУЗ Работодатель ВУЗ Работодатель Работодатель Работодатель Работодатель


Слайд 6

Внутришкольная профилизация с ориентацией на НПО и СПО Профильное образовательное учреждение ПТУ Работодатель Техникум Работодатель Работодатель Работодатель Работодатель


Слайд 7

Сетевая модель с опорой на учебный ресурсный центр Учебный ресурсный центр Профильное образовательное учреждение Техникум Работодатель ВУЗ ПТУ Профильное образовательное учреждение Профильное образовательное учреждение Работодатель Работодатель Работодатель Работодатель


Слайд 8

Сетевая модель с опорой на ресурсно-методический центр Учебный ресурсный центр Профильное образовательное учреждение Техникум Работодатель ВУЗ ПТУ Профильное образовательное учреждение Профильное образовательное учреждение Работодатель Работодатель Работодатель Работодатель Ресурсно-методический центр


Слайд 9

Преимущества сетевой модели Гибкость Модульность Интерактивность Асинхронность Открытость и массовость Распределенность Доступность Рентабельность


Слайд 10

Условия эффективности сетевой модели Соответствие профилей интересам и склонностям старшеклассников. Соответствие профилей потребностям рынка труда (потребностям работодателей). Использование возможностей предприятий и других ОУ по предоставлению базы для элективных курсов. Использование возможностей ОУ по разработке и проведению профильных курсов. Наличие ресурсно-методического центра


Слайд 11

Департамент (управление) образования Муниципальный орган власти Общественный координационный орган (ОКО)


Слайд 12

Информационно - рекомендательный отдел Представители предприятий (Отдел кадров, Отдел маркетинга) Представители ОУ (Директора, завучи) Организационно-методический отдел Представители муниципального органа власти Координационный отдел Схема Общественного совета


Слайд 13

Функции ОКО Механизмы обращения к базам данных региональных бирж труда. Исследования данных «ярмарок вакансий» и, возможно, кадровых агентств. Механизмы сбора информации по предприятиям района и региона. Контакты с государственными структурами.


Слайд 14

Функции ОКО Информационная поддержка проводимой деятельности, доведение результатов до сведения родителей и школьников. Психологическая и мотивационная поддержка рекомендаций для формирования профилей и потоков старшеклассников. Регулярное отслеживание изменений на рынке труда при проведении обучения. Контакты с вышестоящими статистическими органами.


Слайд 15

Ресурсно-методический центр Поддержка профильного обучения


Слайд 16

Состав РМЦ Методический раздел. Сетевой журнал «Вопросы Интернет Образования» (ВИО) Ресурсный раздел. «Сетевое объединение методистов» (СОМ) Дистанционная поддержка (Дистанционное обучение – Москва, ДОМ)


Слайд 17

Методический раздел Сетевой журнал «Вопросы Интернет Образования»


Слайд 18

Вопросы Интернет Образования


Слайд 19

Структура журнала ВИО Трибуна Обзорные и аналитические статьи. Информационное пространство Модернизация образования. Проектная работа и информационные технологии, реализация проекта ИСО. Обучение и воспитание Развивающее обучение (формирование творческого потенциала учащихся и педагогов). Методические разработки и рекомендации. Профильное обучение Развитие профильного обучения. Инструментарий информационных технологий в образовании Проблемы ЕГЭ и других экзаменов. Новые обучающие программы. Мастер-класс ВИО. Переписка с читателями Интернет - территория общения. Дискуссии в форуме.


Слайд 20

Посещаемость ВИО


Слайд 21

Ресурсный раздел «Сетевое объединение методистов»


Слайд 22

СОМ


Слайд 23

Пример: Содержание раздела


Слайд 24

Посещаемость СОМа


Слайд 25

Посещаемость СОМа


Слайд 26

Дистанционная поддержка Дистанционное обучение – Москва (ДОМ)


Слайд 27

Дистанционная поддержка Система ДОМ предназначена для повышения квалификации работников образования в области информационных технологий. Включает предметно-ориентированные ИКТ-курсы для администраторов образовательных учреждений, тьюторов, учителей-предметников и библиотекарей ОУ. Отдельные курсы публиковались в журнале «Вопросы интернет образования» в качестве методических пособий для работников образования. Обучено около 2 тысяч человек. Планируется на основе системы ДОМ развернуть курсы поддержки профильного обучения.


Слайд 28

Краткие тезисы доклада Требования Болонского процесса ставят задачу перед профильным образованием: учет интересов рынка труда. Перспективны сетевые модели построения профильного обучения с ресурсно-методическим центром. Для учета требований рынка труда необходимо создание Общественных координационных органов (советов) – ОКО. Создан и действует сетевой ресурсно-методический центр ИСИО-ФСИО. По ресурсному сайту в октябре - 253 тысячи просмотров, 63 тысячи посетителей. По методическому сайту (журналу) в октябре – 30 тысяч просмотров и 18 тысяч посетителей.


Слайд 29

Наши адреса www.isiorao.ru som.fsio.ru vio.fio.ru


Слайд 30

Спасибо за внимание! Приглашаем к сотрудничеству! Докладчик: Ястребов Леонид Иосифович fond@fsio.ru YastrebovLI@mail.ru


×

HTML:





Ссылка: