'

Признаки объектов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Признаки объектов Урок № 3


Слайд 1

Кроме имени в сообщении об объекте человек может подробно перечислить его признаки - свойства, действия, поведение, состояния. Свойства объектов отвечают на вопросы: «Чем может отличаться один объект от другого?», «Что может измениться у объекта при выполнении действия?» , Например, собаки могут отличаться друг от друга окрасом, города ­ численностью населения, реки - длиной; при редактировании документа его размер может уменьшиться, при нагревании воды увеличивается ее температура.


Слайд 2

У каждого свойства есть название (величина) и значение. Примеры названий: цвет, материал, форма, длина. Примеры значений: красный, железный, прямоугольный, 2 м.


Слайд 3

В таблице приведены объекты, их свойства, а также величины и значения величин, соответствующие этим свойствам. Выполним задание № 9 из рабочей тетради


Слайд 4

Выполнить


Слайд 5

Возможности объекта обозначаются именами действий и отвечают на вопросы «Что он может делать?» (активное действие) или «Что с ним можно делать?» (пассивное действие). Другими словами, именами действий обозначаются процессы, которые могут происходить с объектом. Например, далматин бегает, операционная система управляет работой компьютера, воздушный шар можно надуть, файл - переименовать, модифицировать, удалить и т. д. Выполним задание № 11 рабочей тетради.


Слайд 6

Выполнить


Слайд 7

Чтобы описать поведение объекта, нужно не просто назвать имена действий, а составить пошаговое описание каждого действия, свойственного этому объекту. Без этого информация об объекте будет неполной. Ведь действие с одним и тем же именем различные объекты могут совершать по-разному. Например, птицы, воздушные шары и вертолеты неодинаково летают, а действие «строить» человек по разному выполняет с домами, мостами. Выполним задание № 13 рабочей тетради.


Слайд 8

Говоря о состоянии объекта, человек называет или подразумевает определенное сочетание значений всех или некоторых свойств этого объекта. Например, под хорошей погодой человек может понимать определенную температуру воздуха (тепло), отсутствие сильного ветра (тихо) и осадков (солнечно). Когда с объектом выполняется действие, его состояние изменяется. Например, с воздушным шариком связаны величины «объем» (в литрах), «высота» (в метрах над землей) и «поврежденность. (наличие дырок). Когда воздушный шар надувают, изменяется его объем. Во время полета шара будет увеличиваться высота, на которой он находится. А когда шарик лопнет и упадет, изменятся значения сразу всех трех величин,


Слайд 9

Домашнее задание: Учебник: § 1.2; Ответить на вопросы на стр. 13: № 1-8 устно; № 9, № 10 письменно. Рабочая тетрадь: № 8, № 13 б), в), № 14.


Слайд 10

? Вопросы и задания 1. Дайте имена объектам: а) выросшим на грядке; б) проживающим в Москве; в) управляющим трактором; г) посещающим детский сад; д) находящимся в школе. Дайте несколько возможных общих имен каждой группе объектов. Выберите из них самое подходящее. Ответ обоснуйте: а) Перу, Чили, Эквадор; б) Эркюль Пуаро, Шерлок Холмс, Комиссар Мегрэ; в) Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск; г) Конго, Нил, 3амбези; д) повесть «Капитанская дочка», роман «Евгений Оне­ГИН», стихотворение « Туча» ; е) Москва, Санкт-Петербург, Тула.


Слайд 11

4. Вспомните по одному объекту каждого из приведенных множеств и обозначьте его единичным именем в этом множестве: а) остров; б) мореплаватель; в) орфограмма; г) математический закон; д) формула; е) поэма. 5. Назовите общие имена объектов, о которых сообщается в путеводителях. Назовите единичные имена объ­ектов, о которых может рассказать человек после ту­ристической поездки по России.


Слайд 12

Рабочая тетрадь: № 2, № 3. Домашнее задание: Учебник: § 1.1.Выучить определения понятий «объект», «общее имя», «единичное имя». Рабочая тетрадь: № 1, № 4, № 5.


Слайд 13


×

HTML:





Ссылка: