'

Использование тестовых технологий в рамках аттестации образовательных учреждений

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

26.01.2016 1 Использование тестовых технологий в рамках аттестации образовательных учреждений И.Л.Гуляева, к.пед.н., начальник отдела аттестации образовательных учреждений ГУ Вологодской области «Центр оценки качества образования»


Слайд 1

26.01.2016 2 Аттестация является основной формой государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательных учреждениях Целью и содержанием аттестации образовательных учреждений является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательных учреждений (независимо от форм получения образования) требованиям государственных образовательных стандартов Качество образования образовательного учреждения Качество потенциала образовательного учреждения Качество результата образования Совокупность знаний, умений и навыков выпускников, уровни усвоения ими ключевых компетенций, сформированности личностных качеств Качество процессов (обучения, воспитания, управления) Качество ресурсов, условий (программно-методических, организационных, кадровых, информационных, материально-технических)


Слайд 2

26.01.2016 3 Исполнение образовательным учреждением требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня и направленности в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения основных образовательных программ Соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов Оценивается система обеспечения качества образования, включающая в себя основные структурно-функциональные аспекты деятельности образовательного учреждения (программно-методическое, организационное, кадровое, информационное, материально-техническое обеспечение образовательного процесса) Содержание аттестации Изучается качество подготовки выпускников с точки зрения государственных и общественных потребностей, а также потребностей личности в получении начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Содержание анализа в рамках аттестационной экспертизы


Слайд 3

26.01.2016 4 Обобщенный показатель качества (ОПК) характеризует качество образования ОПК раскрывается в 2 интегральных (ИПК), 12 элементарных (ЭПК) показателях качества и в 196 параметрах качества ИПК1 - характеризует соответствие реализации образовательных программ соответствующего уровня и направленности государственным требованиям (раскрывает качество ресурсов и процессов), показывает как образовательное учреждение добивается результатов, что делается для этого («возможности») ИПК1 раскрывается в 8 ЭПК и в 112 параметрах качества ИПК2 - характеризует соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников соответствующей ступени образования государственным требованиям (раскрывает качество результата), показывает, что достигнуто («результаты») ИПК2 раскрывается в 4 ЭПК и в 88 параметрах качества ЭПК7 - соответствие организационного обеспечения образовательного процесса нормативным документам ЭПК1, ЭПК2, ЭПК4 раскрывают качество процессов обучения и воспитания ЭПК4 - полнота выполнения образовательных программ ЭПК8 - соблюдение максимального объема учебной нагрузки обучающихся ЭПК3, ЭПК5,ЭПК6, ЭПК7, ЭПК8 раскрывают качество ресурсов и условий ЭПК10 - успешность выполнения выпускниками соответствующей ступени образования тестов, контрольных работ, проводимых в рамках аттестации ЭПК11 - качество сформированности у выпускников третьей ступени образования отношения к различным объектам и процессам окружающего мира и жизнедеятельности ЭПК12 - удовлетворенность состоянием образовательного процесса и его привлекательность для потребителей образовательных услуг ЭПК9, ЭПК10, ЭПК11, ЭПК12 раскрывают качество результата ЭПК2 - представленность воспитательной деятельности образовательного учреждения ЭПК1 - качество образовательной программы образовательного учреждения по результатам ее проектирования ЭПК3 - обеспечение учебными программами и учебно-методическими комплексами образовательных программ ЭПК5 - кадровое обеспечение реализации образовательных программ ЭПК6 – материально-техническое и информационное обеспечение реализации образовательных программ ЭПК9 – успеваемость и успешность сдачи итоговых экзаменов выпускниками соответствующей ступени образования


Слайд 4

26.01.2016 5 Модель экспертной оценки в рамках аттестации образовательного учреждения (III ступень образования)


Слайд 5

26.01.2016 6


Слайд 6

26.01.2016 7 Оценка качества подготовки выпускников в образовательном учреждении, выдающем документ об образовании, проводится: на основе выполнения обучающимися тестовых заданий, контрольных и других квалификационных работ, рекомендованных к применению с целью сопоставления качества подготовки выпускников с требованиями государственных образовательных стандартов во всех классах (группах), завершающих ступень образования по 2 общеобразовательным предметам - в учреждениях, реализующих программы общего образования, и по 3 общеобразовательным предметам – в учреждениях, имеющих статус лицея, гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов, либо претендующих на получение статуса лицея, гимназии, школы с углубленным изучением предметов, а также в классах с профильным обучением


Слайд 7

26.01.2016 8 Правила организации тестирования* *Использован опыт Самарской области


Слайд 8

26.01.2016 9 Требования к процедуре тестирования* *Использован опыт Самарской области


Слайд 9

26.01.2016 10 Для определения качества подготовки обучающихся устанавливаются следующие нормативы:* *Использован опыт Самарской области


Слайд 10

26.01.2016 11 Для зачета единого государственного экзамена предыдущего учебного года устанавливаются следующие нормативы* *Использован опыт Самарской области


Слайд 11

26.01.2016 12 Результаты социологического исследования «Участие Вологодской области в эксперименте по введению ЕГЭ (2005 год)»


Слайд 12

26.01.2016 13


Слайд 13

26.01.2016 14


Слайд 14

26.01.2016 15


Слайд 15

26.01.2016 16


Слайд 16

26.01.2016 17


Слайд 17

26.01.2016 18


Слайд 18

26.01.2016 19


Слайд 19

26.01.2016 20


Слайд 20

26.01.2016 21 Использование тестовых технологий в рамках аттестации образовательных учреждений И.Л.Гуляева, к.пед.н., начальник отдела аттестации образовательных учреждений ГУ Вологодской области «Центр оценки качества образования» http://www.edu35.ru Email: ege@edu35.ru тел./факс (8172)71-43-16


×

HTML:





Ссылка: