'

Целевая программа развития « Радуга »

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Целевая программа развития « Радуга » Приоритетное осуществление экологического воспитания и здоровьясбережения воспитанников.


Слайд 1

Цель: вывести ДОУ на новый этап развития путём создания инновационной комплексной системы взаимодействия с семьёй, обеспечивающей полноценное экологическое развитие ребёнка Задачи: 1.Укрепить физическое и психологическое здоровье детей. 2.Развить любознательность и познавательную активность детей. 3.Развить потребность в самореализации в разных видах деятельности. 4.Формировать у детей экологически осознанное отношение к природе.


Слайд 2

Ресурсное обеспечение реализации Программы Разработана необходимая организационная документация (приказ по ДОУ о создании творческой группы « Мудрый педагог »). Пополнена материально-техническая база: приобретена методическая литература (Л.В.Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ »… ); приобретены макеты, карты в экологическую зону…); фотообои, музыкальный центр - в комнату релаксации и т.д.; дидактические игры экологического содержания в уголки природы. Создан экологический совет по управлению процессом реализации Программы (воспитатели,заведующий,родители ). Включены родители в опытно-экспериментальную работу.


Слайд 3

Мониторинг реализации Программы развития. 1 блок – диагностика результатов экологического образования дошкольников: количественная-позволяет оценить знания ребёнка(опрос,сочинения сказок, проблемные ситуации…); цель качественной диагностики-отметить изменения в поведении ребёнка и мотивации его поступков, активизации познавательного процесса; составление карт экологической воспитанности. 2 блок – анализ уровня эколого-педагогических знаний родителей (беседы, тесты, анкеты ). 3 блок – анализ уровня профессиональной компетентности воспитателей (беседы, контроль…)


Слайд 4

Освоение экологических знаний


Слайд 5

Этапы реализации Программы 1.Подготовительный ( создан экологический совет по управлению процессом реализации Программы развития, адаптирована в педагогический процесс интегрированная программа « Край родной» Т.В.Соловьёвой, Т.А.Серебряковой ). 2.Основной ( отслеживание динамики развития каждого ребёнка с заполнением индивидуальных карт, проведение анализа педагогического мониторинга, выставка детского творчества, конкурсы, концерты…, анализ основного этапа. 3.Завершающий ( подведение итога работы по Программе, соотношение результатов работы с поставленными целью и задачами, обобщение опыта, оформление пакета документов.


Слайд 6

7 Основные методы работы Экскурсии (в парк, на луг…),наблюдения, игровая деятельность, практическая деятельность: труд в природе, опытническая деятельность, моделирование. Моделироване – средство перехода от наглядно-действенного, наглядно-образного познания к познанию схематическому: модели « Жизненные формы »,« Строение растений»,«Свойства песка »,« Способы ухода », « Парад планет », « Юный путешественник »… Включение элементов психогимнастики в различные занятия в целях развития и коррекции эмоциональной сферы: - музыкотерапия; - пальчиковая гимнастика; динамические паузы на занятиях…


Слайд 7

Формы организации образовательного процесса В ДОУ используются различные формы современной организации образовательного процесса: занятия по подгруппам; комплексные занятия; интегрированные занятия: по изодеятельности; по развитию речи; по математике; по физической культуре…


Слайд 8

Обогащение эколого-развивающей среды Создана экологическая зона в Учреждении (комнатные растения для всех возрастов, картины с климатическими зонами, модели: « Степь », « Пустыня », « Тундра », « Лес », « Джунгли », поделки из природного материала…) Оборудована « Русская изба », где педагоги импровизируют с детьми пословицы, поговорки, сказки на экологическую тему. Функционирует в группах круглогодично огород на окне, позволяющий осуществлять детям поисковую деятельность. Оборудованы экспериментальные уголки: « Хочу всё знать» « Юный путешественник » и др., схемы-карты, объёмные макеты, дидактические игры природоведческого характера: «Зоологическое лото », « Гномы-огородники », « Лото-ассоциация », « Магнитная мозаика », сюжетные кубики…


Слайд 9

Взаимодействие с семьёй Проект « Наша дружная семья » - в работе с семьёй педагоги придерживаются правила: только союз с родителями может дать положительный результат в развитии каждого ребёнка.


Слайд 10

Партнёры по реализации Программы Учреждения образования - школа (взаимопосещения уроков и занятий, совместный труд ) Учреждения культуры – СДК (совместное проведение праздников к Дню Победы, к Дню пожилых людей, участие в экологической акции « Очистим парк » ). Учреждения культуры – библиотека (экскурсии, викторины, КВНы на эколого-оздоровительную тему). Учреждения здравоохранения ( беседы, собрания с родителями на тему « Сохраним своё здоровье ».


Слайд 11

Совместные праздники повышают рейтинг ДОУ в селе Экологический праздник « Осенняя ярморка » - яркий пример активного участия родителей в экологическом образовании своих детей и повышении своих эколого-педагогических знаний.


Слайд 12

Повышение профессиональной компетентности педагогов 1.Изучена и адаптирована в педагогический процесс интегрированная программа « Край родной» Т.А.Серебряковой, Т.В.Соловьёвой. 2.Пройдена всеми педагогами в 2008-2009 году курсовая подготовка: воспитателями на базе АГПИ им.А.П.Гайдара; заведующим – на базе ГОУ ДПО НИРО. Воспитатель Козлова Г.С. аттестовалась в 2009 году на 1 квалификационную категорию. Воспитатель Милова Анна Ивановна защищается на 1 квалификационную категорию в текущем году. Заведующий Ермохина Галина Николаевна поступила в ВУЗ.


Слайд 13

Сохраняющиеся проблемы Низкая материально-техническая база. Недостаточное программно-методическое обеспечение. Недостаточная оснащённость пособиями и игрушками. Отсутствие принтера. Отсутствие подключения к Интернет.


Слайд 14

Пути дальнейшего развития ДОУ Вовлечение всех родителей в эколого-образовательную и природоохранную деятельность детского сада. Оборудование экологической тропы на участке детского сада. Создание зимнего сада. Открытие в подсобном помещении Учреждения живого уголка. Укрепление материально-технической базы за счёт привлечения добровольных пожертвований.


×

HTML:





Ссылка: