'

«Портфолио»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

учителя ИЗО, МХК, Черчения Петровой Оксаны Викторовны «Портфолио» МБОУ Тогучинского района Горновской СОШ


Слайд 1

Раздел 1. Общие сведения об учителе 1. Ф. И. О. _Петрова Оксана Викторовна 2. Дата рождения __24.04.1973 3. Образование (какое учебное заведение окончил, год окончания) НГПУ – 2001 г.___ 4. Специальность по диплому : учитель изобразительного искусства и черчения 5. Квалификация (категория, разряд, дата получения) учитель изобразительного искусства и черчения Категория: Высшая Разряд: Дата получения: 23.03.2010г. 6. Общий стаж _17 лет 7. Педагогический стаж 14 лет 8. Стаж работы в данном учебном заведении _17 лет (с 1993 года) 9. Занимаемая должность _________________________________________ 10. Копия диплома об образовании 11. Копия удостоверения о повышении квалификации 12. Копии Почетных грамот 13. Копии дипломов конкурсов, конференций, семинаров


Слайд 2

Раздел 2. Научно-методическая деятельность


Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5

Раздел 3. Результаты педагогической деятельности : Успеваемость учащихся по предметам ИЗО и МХК, Черчение по итогам 2009-2010 учебного года. Учитель: Петрова О. В. Изобразительное искусство:


Слайд 6

Мировая художественная культура:


Слайд 7

Раздел 4. Участия воспитанников в школьных и областных олимпиадах, конкурсах


Слайд 8

Раздел 5. Внеурочная деятельность по предмету


Слайд 9

Раздел 6. Учебно-материальная база по предмету список словарей и другой справочной литературы по предмету; список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.); наличие сборников мультимедиа, созданных учителем и учениками; наличие дидактического материала, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;


Слайд 10

Одаренные дети в сфере художественно-эстетического направления МБОУ Горновскя СОШ Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Виды одарённости по критерию «форма проявления» Явная одаренность - проявляется в деятельности ребенка достаточно ярко и отчетливо (как бы “сама по себе”), в том числе и при неблагоприятных условиях. Достижения ребенка столь очевидны, что его одаренность не вызывает сомнения. Скрытая одаренность - проявляется в деятельности ребенка в менее выраженной, замаскированной форме. Специальная одаренность обнаруживает себя в конкретных видах деятельности и может быть определена лишь в отношении отдельных областей деятельности (музыка, живопись, спорт и т. д.) Цель работы с одаренными детьми: выявление одаренных детей; создание условий, способствующих их оптимальному развитию.


Слайд 11

Условия для индивидуализации обучения одаренных детей:


Слайд 12

Методы выявления одаренных детей различные варианты метода наблюдения за детьми (в школе, во внешкольной деятельности); специальные психодиагностические тренинги (совместно с психологами); экспертное оценивание поведения детей учителями, родителями, одноклассниками; проведение “пробных” уроков по специальным программам, а также включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия; экспертное оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей (рисунков, стихов, технических моделей) профессионалами; организация различных интеллектуальных и предметных олимпиад, конференций, спортивных соревнований, творческих конкурсов, фестивалей, смотров и т. п.; проведение психодиагностического исследования с использованием различных психометрических методик в зависимости от задачи анализа конкретного случая одаренности. Это позволяет осуществить переход от методов «диагностики отбора» к методам «диагностики развития».


Слайд 13

Одаренные дети по предметам ИЗО, МХК, дизайн и архитектура в жизни человека, ДТО «Вернисаж»


Слайд 14


×

HTML:





Ссылка: