'

Участие в дистанционных предметных мероприятиях разного уровня как эффективная форма интеллектуального развития учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Участие в дистанционных предметных мероприятиях разного уровня как эффективная форма интеллектуального развития учащихся руководитель методического объединения учителей математики учитель математики и экономики Елена Анатольевна Носач МБОУ «Лицей»,2011год.


Слайд 1

Дистанционное обучение


Слайд 2

овладеть новыми способами образовательной деятельности создание представлений об "образе ученика в динамике его развития" в дистанционной образовательной деятельности Цель ДО для учащегося для меня удовлетворение личных потребностей дистанционная профильная подготовка (9-11 классы) самореализация в ходе дистанционных мероприятий освоение технологий креативного обучения и развития средствами телекоммуникаций


Слайд 3

Формы дистанционного обучения Дистанционные научные школы , научное консультирование Дистанционные олимпиады Дистанционные интенсивные школы проектирования Дистанционные конкурсы и фестивали Дистанционные курсы Дистанционные эвристические олимпиады Дистанционные ученические конференции, семинары Дистанционные форумы Дистанционные предметные недели Дистанционные формы творчества


Слайд 4

Краевой практикум «Бизнес-вызов» - это: стартовая площадка по включению молодёжи в предпринимательскую деятельность; поддержка школьных бизнес-компаний на этапе становления и развития малого предпринимательства в молодёжной среде на территории Красноярского края.


Слайд 5

Основная цель Сибириады – создание оптимальных условий для выявления одарённых и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации в сфере экономического образования.


Слайд 6

Символический образ ученика, имеющего опыт дистанционного обучения: активный и ненасытный в направленности на получение новых знаний и впечатлений; верный цели в доведении начатого дела до конца; тревожащийся за результат; неравнодушный к вознаграждению в разных формах; ассертивный, но в то же время и копирующий эффективные образцы; эмоционально открытый; ценящий нестандартность и уникальность открытых заданий; уважающий проявление неординарности учебного результата; демократичный в процессе обучения; пытающийся рефлексировать; работоспособный и созидающий новое в себе и своих знаниях.


×

HTML:





Ссылка: