'

Организация проектной деятельности в условиях учреждения дополнительного образования как один из методов реализации творческого потенциала ребенка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация проектной деятельности в условиях учреждения дополнительного образования как один из методов реализации творческого потенциала ребенка


Слайд 1

Историческая справка:   Основателем проектной деятельности считают американского философа, психолога и педагога Джона Дьюи. Именно этот учёный сто лет назад предложил вести обучение через целесообразную деятельность ученика, с учётом его личных интересов и целей.  


Слайд 2

По В. Кильпатрику проект - это «любая деятельность, выполненная «от всего сердца», с высокой степенью самостоятельности группой детей, объединенных в данный момент общим интересом».


Слайд 3

Терминология Слово "проект" в буквальном переводе с латинского - "брошенный вперёд". Образовательный проект (по Ястребцовой) рассматривается как совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на достижение общего результата.


Слайд 4

Под «методом проекта» по Н.И. Пьянковой подразумеваются Поисковый (Эвристический ) и Исследовательский методы обучения.


Слайд 5

СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ (на основе доминирующей деятельности) практико-ориентированный проект (от учебного пособия до пакета рекомендаций по восстановлению экономики страны);   исследовательский проект - исследование какой-либо проблемы по всем правилам научного исследования;   информационный проект -- сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет);  


Слайд 6

творческий проект - максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт - альманахи, видеофильмы, театрализации, произведения изо или декоративно-при-кладного искусства и т.п.   ролевой проект - литературные, исторические и т.п. деловые ролевые игры, результат которых остается открытым до самого конца.  


Слайд 7

Учебный проект с точки зрения учащегося это возможность сделать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности;  


Слайд 8

это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, проявить свои знания и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер, имеет важное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.


Слайд 9

Учебный проект с точки зрения педагога: это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения, а именно научить:


Слайд 10

- проблематизации;  - управлению собственной познавательной деятельностью;  - поиску и отбору актуальной информации;  - проведению исследования;  - выбору, освоению и использованию соответствующей технологии изготовления продукта проектирования;  - представлению результата своей деятельности в различных формах.  


Слайд 11

Достоинства "метода проектов" - обучающиеся видят конечный результат;  - выявляются и развиваются творческие способности и деловые возможности ребенка;  - учитываются индивидуальные способности обучающихся: сильным - сложное, слабым - по их реальным возможностям;  - развиваются социальные и коммуникативные аспекты личности обучающихся.


Слайд 12

Педагогический проект «Родительские встречи»


Слайд 13

Цель проекта: Создание условий для взаимодействия с родителями дошкольников, посещающих занятия в Школе «Теремок»


Слайд 14

Задачи проекта: повышение психолого-педагогической компетентности родителей; включение родителей в образовательный процесс как активных субъектов; создание творческих работ: презентаций, набора памяток и рекомендаций для родителей проведение совместных мероприятий для детей и родителей


Слайд 15

Условия реализации проекта: доверительное отношение участников; учет степени психолого-педагогической компетентности родителей; системность и периодичность проведения встреч


Слайд 16

Предлагаемая тематика встреч: 1. «Осенние мотивы» - встреча-знакомство.(Октябрь.) 2. «Новый год- семейный праздник».(Декабрь.) 3. «Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста…»- встреча с психологом, библиотекарем. (Февраль.) 4. «Скоро лето»- проблема детского отдыха.(Май.) 5. «Скоро в школу»- консультации по планированию занятий с 6-летним ребенком.(Октябрь.) 6. «Новогодняя мастерская».(Декабрь.) 7. «Музыка и дети»- музыкальная гостиная.(Март.) 8. «Нужны ли игрушки в школе» - встреча со школьным педагогом.(Май.)


Слайд 17

Мероприятия в рамках проекта «Родительские встречи» в 2010-2011 учебном году


Слайд 18

Вечер-встреча «Осенние мотивы»


Слайд 19

Новогодние мастер-классы


Слайд 20

Встреча с заведующей детской библиотекой. Тема: «Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста»


Слайд 21

Семейные посиделки «Приглашаем к чаю»


Слайд 22


Слайд 23

МОУ ДОД ДЮЦ «Ровесник» Библиотечка для родителей Умные развлекалки на кухне книжка-миниатюра по организации досуга в семье


Слайд 24

Елочные игрушки из соленого теста: мастерим вместе с малышами (информация для родителей)    


Слайд 25

Конкурс проектов 2011 год Объединение «Семь шагов в мир экономики» Объединение «Секретарь-референт»


Слайд 26

Объединение «Волшебная мастерская» Объединение Театр моды «Шик» Объединение «Гарденотерапия»


Слайд 27

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: