'

Деятельность как содержание образования в предметной области «Искусство»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Деятельность как содержание образования в предметной области «Искусство» Методист ИМО ГМЦ по Советскому району Аббасова М.Л.


Слайд 1

умение ценить и понимать прекрасное в природе, в продуктах и результатах физического, умственного и духовного труда людей; умение пользоваться плодами культурного развития человечества и собственного народа (этно-национальная традиция); умение посильно участвовать в процессах поддержания и обновления общественной культуры вопреки пережиткам, предрассудкам и ложным новациям; совершенствование своей личности посредством художественного общения и собственного участия в детском художественном творчестве и в культурной жизни страны и мира; Всеобщее художественное образование Цель: формирование художественной культуры учащихся


Слайд 2

Цель изучения предметов образовательной области «Искусство»:


Слайд 3


Слайд 4

Комплекс умений: увидеть проблему и преобразовать ее в цель собственной деятельности; поставить стратегическую цель (отдаленную по времени, но значимую) и разбить ее на тактические шаги: оценить имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределить их; добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, ограничивать по объему, использовать различные источники, в т.ч. людей как источник информации; - планировать свою работу; - выполнив работу, оценить ее результат, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы; - увидеть допущенные ошибки и не допускать их в будущем; - развивать адекватную самооценку, формировать позитивную Я-концепцию (опыт интересной работы и публичной демонстрации ее результатов); - развивать коммуникативную и информационную компетентность, другие социальные навыки.


Слайд 5

Деятельностный подход в развитии учащихся Создание сценариев Исполнение вокально-музыкальных произведений Творческая деятельность Творческие проекты в виде художественных работ Исполнение концерты


Слайд 6

Метод творческих проектов Метод творческих проектов позволяет организовать исследовательскую деятельность, используя при этом все многообразие методов и форм самостоятельной познавательной, практической и художественно-творческой работы. Проектная деятельность – один из видов школьной работы, позволяющей преобразовать академические знания в реальный жизненный опыт учащихся.


Слайд 7

Проект как творческий процесс Проблема – проектирование (планирование) – поиск информации – продукт – презентация. Портфолио проекта – папка, включающая все рабочие материалы, дневники, планы, отчеты и другие подобные материалы. Работа над проектом всегда направлена на разрешение конкретной, социально-значимой проблемы – исследовательской, информационной, практической.


Слайд 8

Критерии учебной деятельности в образовательной области «Искусство» владение предметным языком, знание теоретических основ изучаемого курса изучаемого курса; применение знаний в процессе создания практической творческой (художественной работы); критическое осмысление собственных результатов, рефлексия; отношение к результатам своей деятельности и деятельности одноклассников.


Слайд 9

Изучение искусства один из факторов, определяющих переход от школы знаний к школе развития мышления, стимулирующих создание единого образовательного пространства через взаимодействие основного и дополнительного образования


×

HTML:





Ссылка: