'

Проект:

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект: Как защитить бабочек? МОУ "Поярковская СОШ №2"


Слайд 1

Радость видеть и понимать - есть самый прекрасный дар природы. А.Эйнштейн


Слайд 2

Аннотация Данный проект охватывает темы «Луг - природное сообщество» (из раздела «Сбережём природу своего края») и «Земля – планета …насекомых» (из раздела «Планета загадок») в курсе «Природоведение», 4 класс, А.А.Плешакова Основной дисциплиной нашего проекта является природоведение (1 час в неделю), но нам не обойтись без литературного чтения, русского языка, трудового обучения, изобразительного искусства и информационных технологий. Проект предусматривает исследования учащихся по вопросу «Как окружающие относятся к бабочкам?», и предлагает свои пути решения проблемы исчезновения многих видов бабочек


Слайд 3

Тема проекта: Как защитить бабочек? Основополагающий вопрос: Если каждый из нас захочет поймать и засушить для себя бабочку, изменится ли что-нибудь на Земле? Проблемные вопросы: 1.Как окружающие нас люди относятся к бабочками и что о них знают? 2.Угрожает ли бабочкам опасность и откуда? 3.Как сохранить бабочек?


Слайд 4

Дидактические цели: - формирование исследовательских навыков учащихся; - формирование умения видеть проблему и находить пути её решения; - формирование навыка работы в команде; - формирование умения планировать и реализовывать конкретную проектную деятельность Методические задачи: - научить обрабатывать и обобщать полученную информацию; - научить применять новые компьютерные технологии для представления результатов проекта. Цели и задачи проекта:


Слайд 5

Участники проекта: ученики 4»Б» класса учитель начальных классов Бакума Светлана Юрьевна


Слайд 6

Время работы над проектом: 3 месяца Место проведения: кабинет 4»Б» класса компьютерный класс


Слайд 7

Этапы и сроки проведения проекта: 1 этап ( 2 занятия): Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса Выдвижение гипотез решения Формулировка проблемных вопросов Создание групп 2 этап: - формулирование вопросов для анкеты (1 занятие) - анкетирование учащихся параллельного класса, друзей и знакомых (1 неделя) - обработка результатов анкетирования (1 занятие)


Слайд 8

Этапы и сроки проведения проекта: 3 этап: - подбор информации по проблеме (2 недели) - обработка и обобщение полученной информации, поиск путей решения проблемной ситуации (1занятие) - поиск способов изготовления моделей бабочек, изготовление моделей (1 месяц: на занятиях в группе продлённого для) 4 этап: создание презентации (2 занятия) обсуждение результатов, формулирование выводов (1 занятие) представление полученных результатов на родительском собрании, на школьной научно-практической конференции


Слайд 9

Оформление результатов работы: Группа № 1: Оформление результатов анкетирования Группа № 2: Создание презентации с творческими работами учащихся Группа № 3: Подготовка доклада


Слайд 10

Материалы проекта: Описание проекта Примеры работ учащихся: доклад «Кто защитит бабочек?» презентация «Коллекция бабочек» Методические материалы: план проведения проекта презентация проекта грамота группе № 1, №2, №3 Дидактические материалы - анкета


Слайд 11

А что же дальше? Теперь в наших планах – рассказать о том, что мы узнали и показать работы учащимся младших классов. Ведь впереди лето и кто знает, скольких бабочек нам может быть удастся спасти от исчезновения.


×

HTML:





Ссылка: