'

Анализ работы социального педагога Косаревой Л.Г. 2010-2011 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Озерновская основная общеобразовательная школа Анализ работы социального педагога Косаревой Л.Г. 2010-2011 учебный год


Слайд 1

Социальный педагог-соратник ребенка, и его педагогическое искусство состоит в том, чтобы не делать все за ребенка, а вовлечь его в деятельность. Социальный педагог помогает воспитаннику понять окружающий мир…


Слайд 2

Цель работы социального педагога: защита детей и охрана их прав и здоровья.


Слайд 3

Социальный педагог работал по осуществлению темы школы: «Реализация президентской инициативы «Наша новая школа »».


Слайд 4

Исходя из этого мною решались следующие задачи: -Создавались условия для освоения учащимися норм общества. -Выявлялись индивидуальные качества личности ребенка. -Формировалось правовое, позитивное поведение детей. -Велась борьба с курением. -Проводилась профилактика наркомании и правонарушений.  


Слайд 5

Основные направления моей социально-педагогической работы в школе: -помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы; -распознание, диагностирование и разрешение конфликтов, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка; -индивидуальное и групповое консультирование детей; -помощь в разрешении конфликтов с детьми; -пропаганда и разъяснение прав детей, семьи; -создание банка данных детей, родителей.


Слайд 6

Наиболее часто использую следующие методы: -методы диагностики личности; -словесные методы (рассказ, беседа, объяснение, дискуссии); -методы воспитания (убеждения, внушение, поощрение, наказание, мотивация и приобщение к действию); -организационно-распорядительные методы (инструктирование,нормирование,контроль и проверка исполнения, критика); -связь с организациями и общественностью.


Слайд 7


Слайд 8

Главные задачи на 2011-2012 учебный год. 1.Держать под контролем неблагополучные семьи и детей «группы риска». 2.Совместно с классными руководителями, с привлечением участкового, ввести профилактическую работу по предупреждению преступлений и правонарушений, фактов жестокого обращения. 3.Своевременно оказывать социальную помощь детям из малоимущих семей через органы соц.защиты. 4.Вести работу по адаптации и развитию детей и подростков «группы риска» и поддержание у родителей и учителей гуманистического подхода к детям. 5.Контроль за условиями проживания подопечных.  


×

HTML:





Ссылка: