Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Модуль Основы мировых религиозных культур
№ урока в году обучения 12
Тема урока Искусство в религиозной культуре
Автор урока:
учитель начальных классов
Степанова Ирина Ивановна
МОУ «СОШ» №14
с углубленным изучением предметов
естественно-математического цикла
г. Новочебоксарска
Чувашской Республики
Слайд 1
1. Выставка детских работ .
2. Подготовка к празднику.
Подготовка презентации для сайта школы.
Выпуск мини-книжки «Мои впечатления о храме или мечети».
Предполагаемые результаты урока
Слайд 2
Тема урока:
Искусство в религиозной культуре
Слайд 3
Основные термины на уроке
икона
мечеть
каллиграфия
арабеска
храм
колокол
Слайд 4
ЦЕЛЬ урока: дать представление об искусстве разных религий через разные формы деятельности.
Задачи.
Обучающая: учить учащихся распознавать, к какой религии (мусульманской или православной) относится то или иное произведение искусства религиозного характера.
Развивающая: развивать творческие способности учащихся.
Воспитательная: воспитывать эстетические чувства , толерантность, любовь к Родине.
Слайд 5
Оборудование
мультимедийное оборудование;
слайды с репродукциями икон А. Рублева «Троица», икон Симона Ушакова «Владимирская икона Божьей матери», «Богоматерь Владимирская» и картин А. А. Иванова «Явление Христа народу», И. Н. Крамского «Христос в пустыне»;
слайды с изображением арабесок;
фотографии памятников архитектуры «Мечети Чувашии», «Православные храмы» ;
раздаточный материал (шаблоны макета храма, бумага, клей, карандаши, ножницы);
фонозапись «Ростовские звоны».
Тип урока: объяснение нового материала.
Слайд 6
Предварительная работа
1. Разделение класса на три группы. 2. Выбор гидов-экскурсоводов.
Слайд 7
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Запись проблемного вопроса в тетрадь.
3. Объяснение нового материала через учебник и проведение виртуальных экскурсий.
1-я виртуальная экскурсия по Третьяковской галерее:
а) «Встреча с иконой»;
б) «Иисус Христос на картинах русских художников».
2-я виртуальная экскурсия «Мечети и храмы Чувашии».
4. Творческая мастерская . Работа в группах:
а) изготовление макета храма;
б) рисование арабески;
в) рисование колокола.
5. Подведение итогов урока. Ответ на проблемный вопрос.
6. Домашнее задание : сходить на экскурсию в храм или
мечеть и написать и оформить мини-книжку «Мои впечатления
о храме или мечети».
Слайд 8
Проблемный вопрос : Можно ли, рассматривая священные сооружения и другие предметы искусства определить , к какой религии они относятся (мусульманской или православной )?
Слайд 9
Объяснение нового материала через учебник и виртуальные экскурсии
учащиеся знакомятся с искусством ислама и православия (иконами, картинами, мечетью, храмом).
Предполагаемые результаты этапа
Слайд 10
Прием «Чтение с пометками INSERT».
Слайд 11
Государственная Третьяковская галерея-это музей впечатляющей судьбы. Вряд ли можно назвать другой музей, который прошёл бы путь от скромной частной коллекции до наиболее значительного художественного собрания страны, имеющего общенациональное признание и мировую славу.
В Третьяковской галерее очень много икон и картин, относящихся к православной религиозной культуре.
Слайд 12
Встреча с иконой (рассматривание)
Первая треть XII в. «Богоматерь Владимирская»
Симон Ушаков
«Владимирская икона Божьей матери»
(1668 год)
ИКОНА
(от греч. eikon — изображение, образ) — живописное — реже рельефное — изображение богов и святых, являющееся предметом религиозного поклонения.
Слайд 13
Икона А. Рублева «Троица»
Учитель: Это интересно!
В к. XIV — н. XV в. Рублев создал свой шедевр — икону “Троица”, на сюжет "гостеприимство Авраама". Традиционный библейский сюжет он наполнил глубоким поэтическим и философским содержанием.
Художник поместил в центре композиции единственную чашу (символизирующую жертвенную смерть), а ее очертания повторил в контурах боковых ангелов.
Центральный (символизирующий Христа) ангел занял место посередине.
(Дети с гидом рассматривают иконы.
Гид кратко рассказывает о каждой иконе.)
Ок. 1411 г.
Слайд 14
Религия в современном искусстве
Слайд 15
А. А.
Картина А. А. Иванова «Явление Христа народу»
Слайд 16
Картина А. А. Иванова «Явление Христа народу»
При имени художника Александра Иванова в нашем сознании сразу разворачивается грандиозное полотно, увенчавшее жизненный и творческий подвиг живописца – Явление Христа народу. Продолжительность работы над ним искусствоведы определяют в 20 лет. За этот период была создана целая картинная галерея: 300 эскизов - законченных гениальных пейзажей и портретов.
Иванов называл свои этюды к большой картине "конченными этюдами", "...в них, - говорил он, - заключено лучшее время моей жизни". Два основных чувства питали творческое вдохновение Иванова – безграничная любовь к искусству и сострадание к униженным, обделенным жизнью людям, стремление им помочь. Иванов был убежден, что назначение искусства – изменить жизнь.
Он задумывает «всемирный сюжет», способный духовно преобразить не только искусство, но и все современное общество.
Слайд 17
Картина И. Н. Крамского «Христос в пустыне»
Картина "Христос в пустыне" занимает совершенно особое место в творческой биографии Ивана Крамского.
Начиная с А. Иванова, пожалуй, не было ни одного крупного художника второй половины XIX века, которого так или иначе не увлекал бы образ Христа.
В произведениях из жизни Христа художники пытались ответить на многие наболевшие вопросы эпохи - вопросы о смысле жизни и самопожертвовании ради общества, которые никого не оставляли равнодушными.
В то время в России было немало людей, готовых принести себя в жертву во имя добра, правды и справедливости.
Слайд 18
Каллиграфия (рассматривание)
Слайд 19
Каллиграфия
Мусульманская культура не создала живописи и скульптуры. Ведь ислам отрицательно относился к изображению живого существа в живописи и скульптуре. Поэтому они были представлены в виде орнамента.
В мусульманской культуре искусство представлено в виде художественной миниатюрной живописи, каллиграфии.
В арабских странах степень владения каллиграфией была показателем образованности и духовного совершенства человека.
Слайд 20
Арабески (рассматривание)
Слайд 21
Арабеска — особый вид орнамента, возникший в мусульманском искусстве. Арабеска представляет собой сложный узор, в основе которого лежит строгий математический расчет. Арабеска построена на повторении или умножении одного или нескольких элементов — геометрических фигур или растительных мотивов.
В рисунок арабески могут вплетаться отдельные изображения животных, птиц, людей, фантастических существ, а также надписи. Такой орнамент практически исключает фон: один узор вписывается в другой, плотно заполняя поверхность.
Бесконечное, «текущее» в заданном ритме движение арабески может быть остановлено или продолжено в любой ее точке без нарушения целостности узора. Арабеску можно разместить на поверхности любой конфигурации и размера: на стене здания или ковре, на переплете рукописи, керамике или ювелирном изделии.
А знаете ли вы ? Искусство каллиграфии и арабески
Слайд 22
Чувашская Республика, г. Чебоксары Мечеть Булгар
Что такое мечеть?
мечеть-
(от араб. масджид — место поклонения), культовое мусульманское сооружение.
Слайд 23
Храмы Чувашии
Новый Чебоксарский Покровско-Татианинский храм
Слайд 24
А знаете ли вы ? Храм -устроенное и освященное здание, в котором совершается богослужение.
Далеко не каждому известно, как устроен православный храм. А ведь каждая деталь храма имеет глубокий смысл и значение. Еще издалека мы видим, как сияют кресты на куполах храма.
Купола с крестами как бы связывают небесное и земное пространство в целостный освященный мир. Купол — это как пламя горящей свечи, недаром издревле наши предки старались даже в самые тяжелые времена золотить кресты и купола храмов.
Слайд 25
является одною из необходимых принадлежностей православного храма, созывает верующих в храм.
А вы знаете , что колокол ( учитель рассказывает о православных колоколах)
Слайд 26
Подведение этапа Что интересного ты узнал?
Слайд 27
Предполагаемые результаты этапа
Творческая мастерская. Работа в группах. Звучит музыка «Ростовские звоны» .
Слайд 28
Результат этапа (групповая работа) «Творческая мастерская»
Слайд 29
Проблемный вопрос
Можно ли, рассматривая священные сооружения и другие предметы искусства определить , к какой религии они относятся (мусульманской или православной )?
Слайд 30
Вывод урока. Заключительная беседа Рассматривая священные сооружения и другие предметы искусства религиозного характера , можно определить, к какой религии они относятся (мусульманской или православной).
Слайд 31
Подведение итогов урока Проверь себя!
икона- живописное — реже рельефное — изображение богов и святых, являющееся предметом религиозного поклонения.
каллиграфия- искусство письма в исламе;
арабеска- особый вид орнамента, возникший в мусульманском искусстве;
мечеть- (от араб. масджид — место поклонения), культовое мусульманское сооружение;
колокол - является одною из необходимых принадлежностей православного храма, созыва верующих.
Слайд 32
Задание Соотнеси слова к иллюстрациям
икона
мечеть
каллиграфия
арабеска
колокол
Слайд 33
Домашнее задание :
сходить на экскурсию в храм или мечеть, оформить мини-книжку «Мои впечатления о храме или мечети».
