'

Готовность образовательных учреждений Сретенского района к работе по переходу на новые механизмы аттестации педагогических работников

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Готовность образовательных учреждений Сретенского района к работе по переходу на новые механизмы аттестации педагогических работников


Слайд 1

Самые замечательные идеи и начинания в системе образования могут быть проиграны из-за отсутствия профессионализма педагога. Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. Уинстон Черчилль.


Слайд 2

План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы(утверждён Распоряжением Правительства РФ от 07 сентября 2010 г. №1507) План действий по модернизации системы общего образования в Забайкальском крае, направленных на реализацию НОИ «Наша новая школа», на период на 2011-2015 годов (утверждён Распоряжением Правительства ЗК от 16 июля 2010 г. №397-р)


Слайд 3


Слайд 4

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (утв. Приказом №209 от 24.03.2010) Не подлежат аттестации педагоги, не имеющие кв.категорий: проработавшие в должности менее 2 лет; беременные женщины, женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет.


Слайд 5

Шаг 1. Списки педагогических работников, не имеющих квалификационные категории, на соответствие занимаемой должности: школы – 89 педагогов; ДОУ – 51 педагог; УДО – 0 педагогов.


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10

Методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Под ред. В.Д.Шадрикова, И.В.Кузнецовой.


Слайд 11

В основе профессиональный стандарт педагогической деятельности («Вестник образования», №7, 2007 год). Профессиональная квалификация: профессиональный опыт; мотивация; личностные качества; другие профессиональные характеристики.


Слайд 12

Компетентность – системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.


Слайд 13

Модель профессионального стандарта педагога с позиций системы деятельности Компетенции в целеполагании (предметном, личностном) Компетенции в оценивании Компетенции в организации учебной деятельности Компетенции в обеспечении понимания учебной задачи и способа деятельности Компетенции в обеспечении информаци- онной основы деятельности Компетенции в принятии решений Компетенции в разработке программ деятельности Компетенции в понимании ученика Компетенции в предмете преподавания и в методах Компетенции, обеспечивающие раскрытие личностного смысла учения Компетенции в обеспечении мотивации поведения и учебной деятельности


Слайд 14

Анализ педагогической деятельности Самоанализ педагогической деятельности КАК ПЕДАГОГ осуществляет целеполагание мотивирует учащихся (воспитан- ников) разрабатывает программы и принимает педагогические решения организует деятельность обеспечива- ет информа- ционное наполнение деятельности


Слайд 15

Аттестация на соответствие занимаемой должности Предварительный этап. Проведение письменного квалификационного испытания. Принятие решения о соответствии занимаемой должности.


Слайд 16

Предварительный этап Шаг 1.Составление списков аттестуемых. Шаг 2. Подготовка представлений руководителем ОУ (оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности, информация о КПК, сведения о результатах предыдущих аттестаций). Шаг 3. Ознакомление работника с представлением под роспись (не менее, чем за месяц до дня аттестации).


Слайд 17

Предварительный этап Шаг 4. Представление руководителя по желанию педагога может быть дополнено сведениями, хар-ми его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации. Шаг 5. В случае несогласия с представлением педагог может подать альтернативное заявление с обоснованием. Шаг 6. Письменное информирование работодателем работника о дате и месте проведения аттестации (не менее, чем за месяц).


Слайд 18

Проведение письменного квалификационного испытания Шаг 1. Проведение испытания (выездная комиссия, по итогам КПК). Шаг 2. Подготовка заключения экспертной комиссией о (уровень владения учебным материалом; уровень развития базовых пед.компетенций; эффективность работы педагога на отдельных этапах).


Слайд 19

Задания Должны быть связаны с содержанием деятельности педагога и охватывать различные компетенции в соответствии с проф.стандартом. Ориентированы на минимум. Учитывать актуальные задачи, стоящие перед системой образования. Д.б. известен характер испытаний и критерии оценивания.


Слайд 20

Варианты испытаний Подготовка конспекта урока (занятия) по предмету, к-й преподает в текущем году (сам определяет предмет и программу; задается тема, критерии оценки; время – 1,5-2 часа). Решение педагогических ситуаций (3 ситуации – 1,5 часа) (оцениваются конструктивность и обоснованность решения).


Слайд 21

Принятие решения о соответствии занимаемой должности. Утверждение решения аттестационной комиссии. Направление аттестационного листа и выписки из распорядительного акта об утверждении результатов (не позднее 30 календарных дней) – в личное дело работника. Представление информации в аттестационную комиссию о выполнении рекомендаций (при их наличии). Аттестация на соответствие занимаемой должности


Слайд 22

Аттестация на первую и высшую квалификационные категории Предварительный этап. Проведение экспертной оценки (самооценки) педагогической деятельности. Принятие решения о соответствии требованиям первой (высшей) квалификационной категории.


Слайд 23

Предварительный этап Подготовка и подача заявления от педагогического работника (аргументированность заявки на категорию).


Слайд 24

Проведение экспертной оценки (самооценки) Экспертная оценка и самооценка проводятся по одинаковым критериям и показателям. Критерии и показатели разработаны на основе профессионального стандарта. Экспертная оценка проводится на основе анализа 1-2 уроков (или других мероприятий); изучения представленных материалов (рабочих программ, классных журналов, результатов ВШК, метод. и дидакт.материалов, дневников, тетрадей обучающихся, материалов род.собраний и т.д), бесед с администрацией ОУ и аттестующимся педагогом.


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28

Принятие решения Подготовка экспертного заключения на основе обобщения результатов экспертной оценки и самооценки уровня квалификации. Принятие решения. Заключительное собеседование с аттестуемым педагогом.


Слайд 29

Актуальные задачи, стоящие перед руководителями ОУ Провести работу с педагогами по ознакомлению с «Методикой оценки уровня квалификации педагогических работников». Проанализировать поданные списки. Подготовить представления на всех работников, подлежащих аттестации на соответствие занимаемой должности, и ознакомить под роспись.


×

HTML:





Ссылка: