'

«Психологические последствия освоения ребёнком компьютерных технологий» © 2011

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Районный ресурсный центр ГОУ №457 «Школа информационной культуры» «Психологические последствия освоения ребёнком компьютерных технологий» © 2011 Кандидат психологических наук Лиознова Е.В.


Слайд 1

Опасности ИКТ и их преодоление Узкий диапазон модальностей разнообразия впечатлений. Больше внимание активным движениям, анализу запахов, ощупыванию различных по структуре материала предметов, различению вкусов.


Слайд 2

Опасности ИКТ и их преодоление 2. Затруднено развитие свойств восприятия (целостности, предметности, константности, структурности, осмысленности, избирательности). Усилить акцент на подвижных играх и ручном труде


Слайд 3

Опасности ИКТ и их преодоление 3. Нарушается развитие мышления- умение выделять существенные связи и отношения. Формируется «клиповое мышление» – затруднение в переработке протяжённых взаимосвязанных информационных потоков. Развитию мышления способствуют уроки логики или ТРИЗ


Слайд 4

4. Тормозиться становление долговременной памяти, т.к. в КТ развита функция сохранения. Её надо формировать на других уроках, например, на чтении, где можно использовать заучивание прозаических и поэтических текстов. Опасности ИКТ и их преодоление


Слайд 5

Опасности ИКТ и их преодоление 5. В основе концепции компьютерных технологий – акцент на непроизвольном внимании, в ущерб произвольному. Для профилактики – акцент на дисциплине урока, как проявлению способности работать сосредоточенно


Слайд 6

6 . Развитие эмоциональной сферы тормозится особенностями (обилие, поверхность) информации об эмоционально насыщенных событиях; низким художественным уровнем контента; стимулированием сильных неотреагированных переживаний; возникновением эмоциональной зависимости. Преодоление этих факторов связано с усилением воспитательной работы в школе, с просветительской работой среди родителей. Опасности ИКТ и их преодоление


Слайд 7

7. Одним из новообразований младшего школьного возраста является произвольность действий, развитие воли, а КТ основывающая на интересе. Для преодоления этого противоречия необходимо разъяснять родителям значение их контролирующей функции Опасности ИКТ и их преодоление


Слайд 8

8. Становление личностных особенностей ребёнка как субъекта общения затруднено тем, что общение через компьютер отсекает несловесные средства коммуникации. В решении этой проблемы могут помочь социально- психологические тренинги, предлагаемые родителям, учащимся, учителям Опасности ИКТ и их преодоление


Слайд 9

9. Важный компонент индивидуализации – система ценностей. Ценности Интернет – культуры зачастую носят материальный характер, не направлены на осознание смыслов и предназначений. Противостоять этому могут личностно зрелые значимые взрослые Опасности ИКТ и их преодоление


Слайд 10

10. Ребёнок, вынужденный носить очки, с проблемами позвоночника нередко испытывает от этого психологический дискомфорт, чувство неуверенности Здесь важно соблюдать санитарные нормы. Для профилактики зависимости надо развивать интересы детей, предупреждать родителей о первых признаках надвигающейся проблемы, научить взрослых и детей доброжелательному взаимодействию Опасности ИКТ и их преодоление


Слайд 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Широкое внедрение новых технологий должно сопровождаться продуманной, обширной, системной работой по преодолению их негативного воздействия.


×

HTML:





Ссылка: