'

Подведение итогов проекта ИСО в Тульском государственном педагогическом университете им. Л.Н. Толстого

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подведение итогов проекта ИСО в Тульском государственном педагогическом университете им. Л.Н. Толстого Сундукова Татьяна Олеговна ассистент кафедры информатики и методики обучения информатике ТГПУ им. Л.Н. Толстого


Слайд 1

Цель проекта ИСО содействие созданию условий для информатизации школы, системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий, ориентации образовательной системы на вхождение в глобальное информационное общество.


Слайд 2

Направления проекта ИСО формирования базовой педагогической ИКТ-компетентности педагогов в рамках курсовой подготовки; построения системы непрерывного повышения квалификации.


Слайд 3

ТГПУ им. Л.Н. Толстого В рамках проекта ИСО Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого является базовой учебной площадкой повышения квалификации работников образования различных профилей по проблеме «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника».


Слайд 4

Задачи курса создание электронных учебных материалов и средств поддержки образовательного процесса; развитие индустрии информационных услуг сферы образования, включающей производство электронных обучающих средств и программно-методического обеспечения; создание и развитие телекоммуникационных структур образовательных учреждений, систем качества образования; внедрение информационно-коммуникационных технологий.


Слайд 5

Курс направлен на формирование: навыков организации рабочего места учителя с использованием компьютера; умений использовать программные средства в процессе обучения, при подготовке дидактических и наглядных материалов; навыков работы с сетевыми образовательными ресурсами, сообществами и проектами.


Слайд 6

При проведении занятий используется: индивидуальный педагогический опыт каждого преподавателя; дидактические и методические материалы кафедры информатики и методики обучения информатике; электронные учебные ресурсы: «Информатика» «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» «Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии» «Программное обеспечение ЭВМ» и т.д.


Слайд 7

Количество слушателей За истекший период с 1 сентября 2006 года по настоящее время на учебной площадке Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого прошли обучение 300 учителей-предметников города Тулы и Тульской области.


Слайд 8

Контингент слушателей по месту работы


Слайд 9

Контингент слушателей по предметным областям


Слайд 10

Группы компетенций учителя-предметника в сфере ИКТ Группа А. Владение приёмами организации личного информационного пространства, интерфейсом операционной системы, приёмами выполнения файловых операций, организации информационно-образовательной среды как файловой системы, основными приёмами ввода-вывода информации. Группа B. Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий. Группа C. Владение базовыми сервисами и технологиями Интернета в контексте их использования в образовательной деятельности. Группа D. Владение простейшими приёмами подготовки графических иллюстраций для наглядных и дидактических материалов, используемых в образовательной деятельности на основе растровой графики.


Слайд 11

Компетенции группы А


Слайд 12

Компетенции группы B


Слайд 13

Компетенции группы C


Слайд 14

Компетенции группы D


Слайд 15

Положительные стороны программы «ИТ в деятельности учителя-предметника» программа дает базовые знания и практические умения по применению ИКТ на уроках; программа мотивирует учителя-предметника к использованию ИКТ в своей деятельности; программа дает навыки работы в Интернете и практического использования офисных средств; в ходе программы осваиваются умения проектирования и разработки учебно-методических программ для применения в образовательной деятельности; программа дает возможность приобретения навыков по созданию презентаций; доступность изложения материала; индивидуальный подход к обучающимся; программа рассчитана на слушателя с любым уровнем пользования; программа помогает выйти на новый уровень ИКТ-компетентности.


Слайд 16

Отрицательные стороны программы «ИТ в деятельности учителя-предметника» недостаточно количество часов посвящено графическим редакторам и работе в Интернете; снижается эффективность обучения из-за того, что группа формируется из учителей с разным уровнем компьютерной грамотности; слабо учитывается специализация учителей-предметников по формированию групп с тем, чтобы максимально эффективно использовать специфику предметных областей; программа рассчитана на слишком короткий период обучения.


Слайд 17

Основные факторы, влияющие на положительные результаты обучения появление в школах новой компьютерной техники и Интернет значительно повысило мотивацию слушателей к обучению; отработана устойчивая методика проведения аудиторных занятий, в основе которой используются идеи предметного погружения, укрупнения дидактических единиц, планирования результатов обучения, мониторинг успешности процесса; отработана и постоянно совершенствуется методика проведения самостоятельной работы; накоплен большой индивидуальный педагогический опыт в преподавании дисциплин информатики и ИКТ.


Слайд 18

Научно-исследовательская работа Опыт организации проекта ИСО в Тульском государственном педагогическом университете им. Л.Н. Толстого // Электронный научно-практический журнал «Вопросы Интернет-образования». – №50. – 2007. http://vio.fio.ru/vio_50/cd_site/Articles/art_4_1.htm Проект ИСО в ТГПУ им. Л.Н. Толстого // Сборник научных трудов преподавателей и аспирантов ТГПУ им. Л.Н. Толстого. 2007 г. – Тула: Изд-во Тул. гос.пед.ун-та им.  Л.Н.Толстого, 2007. – С. 27-30.


Слайд 19

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: