'

Деятельность школы в условиях формирования школьной системы оценки качества образования.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Деятельность школы в условиях формирования школьной системы оценки качества образования. Заместитель директора МОУ «СОШ № 18 п. Теплоозёрск» Солодова И. В.


Слайд 1

Задачи ШСОКО использовать систему ШСОКО как стимулирующий фактор в активизации деятельности педагогов, повышении его конкурентноспособности совершенствовать системы аттестации педагогов привлечь родительскую общественность к оценке качества образовательных услуг ОУ повысить качество образования.


Слайд 2

Функции ШСОКО Разработка системы показателей для оценки качества образования Формирование пакета методик, технологий оценивания и экспертизы деятельности образовательных систем. Планирование, разработка, организация и контроль выполнения программ мониторингового исследования и создания базы данных мониторинговых исследований. Формирование сводных отчетов по результатам мониторинговых исследований и анализа полученных данных.


Слайд 3

Инструменты ШСОКО Система внутришкольного контроля; Общественная экспертиза качества образования, которая организуется силами общественных организаций и объединений, родителей учащихся; Профессиональная экспертиза качества образования, организуемая муниципальными методическими объединениями Самоанализ деятельности педагога


Слайд 4

Организационная структура ШСОКО администрация школы, члены методических объединений учителей, члены школьного управляющего совета.


Слайд 5

Сравнительный анализ успеваемости по классам и школе в текущем учебном году, и по классам и по школе в динамике за 3 и более лет; Таблицы, графики успеваемости по классам, ступеням обучения, по школе и сравнительные диаграммы, которые наглядно отражают рейтинг классов и динамику общей и качественной успеваемости по школе; Обсуждение результатов анализа на педагогическом совете и принятие решений. Заместитель директора по УВР


Слайд 6

Система показателей для оценки качества образования - качество обученности по ОУ


Слайд 7

- качество основного и общего среднего образования


Слайд 8

- результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях


Слайд 9

- количество аттестатов с медалями


Слайд 10

- отношение педагогов к инновационной работе


Слайд 11

Учитель-предметник Отбор тем для срезовых работ с учетом степени их важности для дальнейшего успешного продолжения обучения учащихся по предмету, а при выборе заданий и объема работ руководствоваться не только полнотой и соответствием текстов учебным программам, но и посильностью заданий для большинства учащихся. Проверочные работы ( стартовый, тематические срезы знаний, промежуточный, итоговый); Полный содержательный анализ работ и обработка результатов контроля; Оптимальные приемы работы учителя по формированию прочных знаний.


Слайд 12

- Степень усвоения учебного материала по предмету.


Слайд 13

- Сравнительный анализ учебных достижений.


Слайд 14

- Анализ учебных достижений учащихся по классам:


Слайд 15

-Анализ результатов контрольных срезов на начало и конец учебного года.


Слайд 16

- Участие обучаемых учащихся в олимпиадах, конференциях, проектах.


Слайд 17

- Участие в работе ШМО, РМО, семинарах, конкурсах, методических неделях.


Слайд 18

- Диагностический лист преподавателя Учитель немецкого языка: Мостовая Т.П. Категория – высшая Стаж – 17 лет Учебная нагрузка – 20 ч Классы – 4,5,6,7,8аб,9аб,10,11аб Факультатив – 1(9-11 классы) Индивид.обучение – 1 (5 кл) 9а класс Кол-во – 11чел 4 – 4 3 – 7 качество – 36% успеваемость – 100% ср.балл – 3,4 10 класс Кол-во – 3чел 5 - 1 4 – 2 качество – 100% успеваемость – 100% ср.балл – 4,3 11 А класс Кол-во – 4чел 4 – 4 качество – 100% успеваемость – 100% ср.балл – 4


Слайд 19

- Учет качества знаний по предметам


Слайд 20

Классный руководитель Сбор, обработка информации; Составление карты успеваемости класса по текущему году за четверть, полугодие, год, экзамен. Успехи класса за 4 года (1-4 классы); Успехи класса за 5 лет ( 5 – 9 классы); Составляются таблицы, строятся графики, диаграммы успеваемости по четвертям, полугодиям, году (календарный мониторинг) и успеваемости за несколько лет; Обсуждение полученных результатов на классных часах, родительских собраниях и сдача заместителю директора по УВР для анализа и принятия решения.


×

HTML:





Ссылка: