'

«Успешная профориентация – успешная жизнь» ( мастер-класс)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Районный форум инновационных проектов «Образование -2012» МОУ «Цаган-Челутайская средняя общеобразовательная школа» «Успешная профориентация – успешная жизнь» ( мастер-класс)


Слайд 1

Направления работы школьного центра качества образования Направления Образовательные достижения учащихся Оценка социально- личностных достижений Оценка деятельности учителей Оценка условий и ресурсов Оценка ключевых компетенций


Слайд 2

Оценка ключевых компетенций


Слайд 3

Качество образования Цель Процесс Условие результат


Слайд 4

Рынок труда Забайкальского края Социокультурная среда Государственный и региональный заказ Заказ семьи и личности Потребители образовательных услуг


Слайд 5


Слайд 6

Проблемы не полностью определяется спектр возможных профессий, которые по результатам диагностики учащегося помогут реализовать познавательные и индивидуальные способности личности; слабо изучается потребности рынка труда края, не выделяются востребованные профессии .Следствие – многие выпускники не могут устроиться на работу по полученным специальностям и рабочим профессиям не полностью рассматривается образовательное пространство края: информация о средних специальных и высших учебных заведениях, направления специализации. не все выпускники проектируют свой «образовательный маршрут », 


Слайд 7

Рынок труда в Забайкалье Правительство РФ выделило основные направления роста Забайкальского края: во-первых, это развитие транспортной инфраструктуры, во-вторых, комплексное освоение основной минерально-сырьевой базы, в-третьих, развитие строительной индустрии и жилищного строительства, четвертое - это поддержка малого и среднего бизнеса, пятое - развитие социальной инфраструктуры


Слайд 8

Профориентационная работа в школе: опыт, проблемы, перспективы


Слайд 9

Цель профориентационной работы в школе: выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.


Слайд 10

Задачи сформировать положительное отношение к труду; научить разбираться в содержании профессиональной деятельности; научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами; научить анализировать свои возможности и способности (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности)


Слайд 11

Основные направления профориентационной работы в школе профессиональная информация; профессиональное воспитание; профессиональная консультация.


Слайд 12

Принципы профориентационной работы в школе Систематичность и преемственность - профориентационная работа не должна ограничиваться работой только  со старшеклассниками. Эта работа ведется с первого по выпускной класс. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости. Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и родителями. Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций. Связь профориентации с жизнью (органическое единство потребностями общества в кадрах).


Слайд 13

Этапы и содержание профориентационной работы в школе: 1-4 классы Формирование представлений о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в различных видах деятельности. Изучение и мониторинг выявления способностей


Слайд 14

Этапы и содержание профориентационной работы в школе: 5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.


Слайд 15

Этапы и содержание профориентационной работы в школе: 8-9 классы: уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору; групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.


Слайд 16

Этапы и содержание профориентационной работы в школе: 10-11 классы: Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.


Слайд 17

Практическая работа I группа «Выявление способностей ребенка» II группа «Дифференциально-диагностический опросник» ДДО III группа «Профкейс»


Слайд 18

Параметры профессиональной зрелости личности человека (А.П.Чернявская) информированность о мире профессий и умение соотнести информацию со своими особенностями; умение принимать решения; умение планировать свою профессиональную жизнь; эмоциональная включенность в ситуацию по принятию решения


Слайд 19

Интернет ресурсы: www.metodkabi.net.ru (сайт Г.В. Резапкиной) proftime.edu.ru. Линия мультимедийных средства психолого-педагогического сопровождения выбора профессии «Время выбирать профессию» включает электронный учебник, аудиокнигу, видеокурс для подростков


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23

Продолжение образования выпускниками школы


Слайд 24

Выбор профиля


Слайд 25

Выбор профессий выпускниками


Слайд 26

Мероприятия: Оформление кабинета, уголка по профориентации: “Твоя профессиональная карьера” “В мире профессий” “Слагаемые выбора профессии” Оформление стенда (общешкольный). “Образовательная карта региона”. (учебные заведения) “В помощь выпускнику”, “Куда пойти учиться”.


Слайд 27

Удовлетворенность потребителей


×

HTML:





Ссылка: