'

Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: Детско-возрослая общность «Вожатский отряд Я и ТЫ» Иванченко.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: Детско-возрослая общность «Вожатский отряд Я и ТЫ» Иванченко Надежда Владимировна классный руководитель 5 класса Nadegzda2@rambler.ru Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Самойловская средняя общеобразовательная школа Красноярский край, Абанский район, с. Самойловка, ул. Советская 49 Гражданкин Александр Николаевич 73-2-18


Слайд 1

Постановка проблемы Работа вожатого - одна из самых сложных и ответственных: необходимо многое знать, многое уметь, чтобы быть примером для подрастающего поколения во всем - а это не только большой труд, но и большая ответственность. Ведь каждый вожатый - наставник. На время пребывания детей в школе он должен стать для них - старшей сестрой или старшим братом. Для многих не секрет что учащимся легче найти подход, заинтерисовать, привлечь и стать примером для младших школьников. Много лет назад в бытность пионерской организации в школе старшие учащиеся были вожатыми для младших ребят — были для них примером, наставниками, вовлекали младших в дела школы, создавались тимуровские отряды под их руководством. Жаль что эта работа на протяжении многих лет не актуальна. В моем классе 8 учеников, ребята очень активные во многом, и я предлогаю своим проектом возродить вожатство в нашей школе, и со следующего года шестому классу взять подшефными 1 класс.


Слайд 2

Актуальность проекта В классе 8 учеников, ребята очень активные во многом, из них 4 явных лидера, два скрытых лидера, которым хочется во всём быть лучшими и первыми и я думаю предложенный мною проект будет здесь хорошо работать. Проект послужит возрождением вожатства и наставничества в нашей школе.


Слайд 3

Основная проектная идея «Вожатский отряд Я и ТЫ» Совместная работа над созданием вожатского отряда учащихся моего класса и учащихся подшефного класса с опорой на методическую поддержку и педагогическое сопровождение классных руководителей способствует: *раскрытию творческого потенциала детей и проявлению своей индивидуальности *умение работать в команде *формированию адекватной самооценки у детей и созданию условий для взаимодействия *укреплению коллективных отношений, ценностей и традиций.


Слайд 4

Цель проекта: Создание благоприятных условий, способствующих социальной адаптации и наставничества во взаимодействии учащихся:              


Слайд 5

Задачи проекта 1. Создать атмосферу взаимодействия, доверия и общности интересов детей. 2. Создать совместный план действий. 3. Дать учащимся представление о вожатском отряде, о роли его в особенностях совместной работы. 4. Создать традиции доброго отношения друг к другу и окружающим людям, традиции творчества и новизны 5. Создать сайт «Вожатский отряд Я и Ты», где отразить работу отряда и взаимодействия


Слайд 6

Этапы и сроки реализации 1. Выбор актива для работы. 2. Сбор материала для работы 1-2 недели. 3. Обсуждение, и встреча с наставниками - 2-я неделя. 4. Проведение совместных мероприятий в течение учебного года. Желательно, чтобы все совместные мероприятия, заканчивались презентациями результатов, и выставлялись на сайт. 5. Срок реализации учебный год. 6. Создание сайта классных вожатых, помещение на станицах сайта информации об участниках проекта, со страницей форума для обсуждения и обмена мнениями.


Слайд 7

Ожидаемые результаты и показатели результативности Вовлечение всех участников проекта; Тимуровская работа; Презентации КТД; Сайт: «Вожатский отряд Я и ТЫ»; Создание плана на будущее; награды, дипломы и т.д.; видеозаписи, фотографии.


Слайд 8

Участники и партнеры проекта школьники, классные руководители, родители.


Слайд 9

Имеющиеся и необходимые ресурсы Принтер Фотокамера цифровая Видеокамера цифровая Компьютеры Медиапроектор Интерактивная доска


Слайд 10

Механизмы реализации проекта 1.Знакомство учащихся с результатами диагностики учащихся 1 класса и принятие совместного решения для создания плана работы. 2.Создание плана работы. 3.Знакомство и обсуждение первоклассниками плана работы, его предполагаемой структурой и содержанием. 4.Определение задач, решение которых необходимо при работе над проектом, и ожидаемого результата. 5.Определение плана работы по их наполнению на текущий год. 6.Обсуждение и создание сайта вожатых


Слайд 11

План – карта действий по реализации проекта *Сбор материала, мониторинг исоздание плана работы проекта – 1–2 недели; *Встреча с учащимися 1 класса 2-я неделя; *Проведение КТД. *Оформление, представление, презентация материала по результатам проведенных КТД – в течение года. *Создание сайта и его работа — в течении года.


Слайд 12

Нормативно-провавые документы: *Конституция Российской Федерации (1993 г.) *Конвенциия ООН «О правах ребенка» *Гражданский Кодекс Российской Федерации (ч.1 и ч.2, 1994г., 1996г.) *Закон Российской Федерации «Об образовании» (!996г.) (в ред. От 07.07.2003) *Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях» (В ред. От. 25.03.2002 г.) *Закон Красноярского края «Об образовании» *Закон «О профилактике безнадзорности и беспризорнрности несовершеннолетних». *Уставом школы МБОУ Самойловской СОШ


×

HTML:





Ссылка: