'

Типичные ошибки целеполагания

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Типичные ошибки целеполагания подмена цели содержанием подмена цели процессом деятельности подмена цели средствами урока формальный подход при постановке цели завышение цели постановка собственной цели учителя


Слайд 1

Цель определяется типом урока Урок изучения нового материала — изучение и первичное закрепление новых знаний Урок закрепления знаний — выработка умений по применению знаний Урок комплексного применения знаний — выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях Урок обобщения и систематизации знаний — обобщение единичных знаний в систему Урок контроля, оценки и коррекции знаний — определить уровень овладения знаниями, умениями, навыками.


Слайд 2

Урок с использованием технологии проектного обучения Тема урока «Рост и развитие растений и животных» (9 класс) Тип урока — комбинированный Дидактическая цель урока — создать условия для осмысления новой учебной информации, применения ее в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки условия усвоения системы знаний и умений


Слайд 3

Цели по содержанию: образовательная: способствовать осознанию онтогенетического закона Мюллера и Геккеля на примере сравнительного анализа роста и развития животных и растений; развивающая: продолжить работу по обучению учащихся умению отбирать главное, используя различные источники информации, оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой деятельности; воспитательная: формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности.


Слайд 4

Учебное занятие: Целеполагание Целеосуществление


Слайд 5

Требования к целеполаганию 1. Диагностичность 2. Реальность 3. Преемственность 4. Идентификация целей 5. Направленность на результат


Слайд 6

Критерии достижения цели - состояние здоровья; - структура интересов и ценностей, проявляемых в деятельности и поступках учащихся; - трудолюбие; - ориентированность в мире вещей, людей, идей, знания, в технологиях и источниках информации; - способность воспринимать и адекватно понимать получаемую информацию; - умение находить необходимую информацию; - умение решать учебные и практические задачи, логичность и доказательность суждений и умозаключений; - усвоение культуры поведения в обществе; - умение творчески самовыражаться.


×

HTML:





Ссылка: