'

Электронный портфель учителя

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Электронный портфель учителя Ильина С.В., учитель немецкого языка МОУ «Салабайкасинская ООШ» Чебоксарского района Чувашской Республики


Слайд 1

Понятие электронного портфеля Электронный портфель (портфолио) – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника


Слайд 2

Виды электронного портфеля 1) портфель развития — собирается в процессе педагогической деятельности с целью оценки прогресса в работе учителя и накопления им опыта в течение определенного времени; 2) отчетный портфель — свидетельствует о достижении учителем определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом; 3) демонстрационный портфель — это коллекция лучших работ учителя. Данный портфель используется для интервью при приеме на работу или для участия в профессиональном конкурсе.


Слайд 3

Характерные черты создания электронного портфеля учителя 1) целеполагание — отбор материалов должен адекватно отвечать целям деятельности учителя; 2) обновляемость — своевременное обновление методических и педагогических программных средств, государственных документов, творческих заданий, тестовых материалов, интернет-ссылок на образовательные сайты и порталы; 3) полноту — подбор материала должен проводиться по всем направлениям деятельности как учителя, так и его учеников; 4) разнообразие распределенных информационно-образовательных ресурсов, компьютерных средств обучения, научно-методических материалов, отвечающих всем сторонам деятельности учителя и его учеников; 5) индивидуальность — электронный портфель должен отвечать личному видению учителя содержания методического и программного обеспечения учебного процесса, методике его проведения на основе государственных образовательных стандартов; 6) творчество — отражается творческий подход учителя к своей педагогической деятельности и подготовке учеников (олимпиады, конкурсы, проекты и др.); 7) научность — создание электронного портфеля должно отражать современные достижения науки и техники в сфере образования.


Слайд 4

Составные части портфолио Раздел 1. Общие сведения об учителе. Раздел 2. Результаты педагогической деятельности. Раздел 3. Научно-методическая деятельность. Раздел 4. Внеурочная деятельность. Раздел 5. Учебно-материальная база.


Слайд 5

Раздел 1. Общие сведения об учителе Включает материалы, отражающие достижения учителя в различных областях. фамилия, имя, отчество, год рождения; образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому); трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ; повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов); копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней; награды, грамоты, благодарственные письма; другие документы по усмотрению учителя. Данный раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.


Слайд 6

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности В этом разделе помещаются: материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за три года на основании: контрольных срезов знаний; участия воспитанников в школьных и окружных олимпиадах, конкурсах; результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; наличие медалистов; поступление в ВУЗы по специальности и т.п. Материалы данного раздела дают представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.


Слайд 7

Раздел 3. Научно-методическая деятельность Включает материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога. материалы, в которых обосновывается выбор учителем образовательной программы и комплекса УМ литературы; материалы, в которых обосновывается выбор учителем используемых образовательных технологий; материалы, содержащие обоснование применения учителем в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки методик; информация об использовании ИКТ в образовательном процессе; информация о работе в МО, сотрудничестве с муниципальным методическим кабинетом и другими учреждениями; информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; информация об участии в методических и предметных неделях; информация об организации и проведении семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.; информация о проведении научных исследований, подготовке творческого отчета, реферата, доклада, статьи; разработка авторских программ и инновационных методик; другие документы по усмотрению учителя.


Слайд 8

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету Раздел содержит документы: список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеозаписи проведенных мероприятий; программы кружков и факультативов; другие документы по усмотрению учителя. Данный раздел отражает деятельность учителя во внеурочное время.


Слайд 9

Раздел 5. Учебно-материальная база. В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии): список словарей и другой справочной литературы по предмету; список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); наличие технических средств обучения; наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.); аудио- и видео-пособия; наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.; измерители качества обученности учащихся; другие материалы.


×

HTML:





Ссылка: