Понравилась презентация – покажи это...
Е.Н.Ковтунд.ф.н., профессор, заместитель ПредседателяСовета по филологии УМО по классическому университетскому образованию (МГУ имени М.В. Ломоносова) Вузовские основные образовательные программы на основе ФГОС-3 по направлению подготовки «Филология» XXI Пленум Совета по филологии 7-8 октября 2009 г., г. Новгород
Схема реализации ФГОС-3:
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат) Компетентностная модель филолога – современная концепция филологического образования: филолог - специалист, подготовленный ко всем видам работ с различными типами текстов (включая и устные, и виртуальные) - то есть обученный созданию, интерпретации (анализ языковой и литературной информации), трансформации (корректура, редактирование, комментирование, систематизирование, обобщение, реферирование и аннотирование) и распространению (осуществление в разнообразных коммуникативных ситуациях устной и письменной коммуникации, как межличностной, так и массовой, в том числе межкультурной и межнациональной) различных типов текстов (устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет и иные документы; официально-деловой, публицистический, рекламный текст и т. п.).
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат) Профиль «Отечественная филология (с указанием основного языка / языков и литературы / литератур)». Данный профиль предполагает получение фундаментального классического филологического образования на базе русского и / или иных языков народов Российской Федерации. Изучение обширного комплекса лингвистических, литературоведческих и культурологических дисциплин готовит выпускника к исследовательской деятельности с преимущественным продолжением обучения в магистратуре и аспирантуре; к литературно-критической деятельности и работе по сохранению и пропаганде государственного языка / языков РФ.
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат) Профиль «Зарубежная филология (с указанием основного языка / языков и литературы / литератур)». Данный профиль обеспечивает фундаментальное изучение основного иностранного языка / языков в теоретическом, прикладном и коммуникативном аспектах, а также литературы и культуры стран основного языка / языков. Профиль готовит к исследовательской и переводческой деятельности (устный, письменный, последовательный и т.п. перевод различных типов текстов), к работе в области межкультурной коммуникации.
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат) Профиль «Преподавание филологических дисциплин (с указанием основного языка / языков и литературы / литератур)». Данный профиль предназначен для подготовки преподавателей основного языка / языков и соответствующей литературы, а также иных филологических дисциплин в учреждениях среднего общего и среднего профессионального образования. В рамках данного профиля изучение фундаментальных лингвистических и литературоведческих дисциплин сопровождается освоением психолого-педагогического цикла, методик преподавания филологических дисциплин (включая преподавание русского языка как иностранного) и прохождением педагогической практики.
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат) Профиль «Прикладная филология (с указанием основного языка / языков)». Данный профиль предусматривает подготовку выпускников для работы в области коммуникации, рекламы, связей с общественностью, издательской деятельности, в СМИ, учреждениях культуры и управления. Профиль обеспечивает приобретение профессиональных навыков многоаспектной работы с различными типами текстов (создание, интерпретация, экспертиза, трансформация, распространение художественных, публицистических, официально-деловых, научных и т.п. текстов) и осуществления языковой, межличностной и межнациональной письменной и устной коммуникации, в том числе в сфере информационных технологий.
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат)
Основные характеристики ФГОС-3 по направлению «Филология» (бакалавриат) 7. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА (выдержка) общая недельная нагрузка – 54 часа, аудиторная – не более 27 часов; обязательно использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой; удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах – не менее 20%; занятия лекционного типа – не более 40 % аудиторных занятий; ученые степени или ученые звания должны иметь не менее 60% преподавателей; к образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Определение ООП: Статья 9 п. 6.2 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-I «Об образовании» Статья 5 п. 5 Федерального закона от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.
Определение ООП: Макет Федерального государственного образовательногостандарта высшего профессионального образования (редакция 05.02.09), п.7.1 ООП подготовки бакалавра включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Структура ООП 1. Общие положения. 1.1. Цель (миссия) ООП. 1.2. Срок освоения ООП бакалавриата. 1.3. Трудоемкость ООП бакалавриата. 1.4. Требования к абитуриенту. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Структура ООП 3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП. 4.1. Годовой календарный учебный график. 4.2. Учебный план. 4.3. Рабочие программы учебных курсов. 4.4. Программы учебной и производственной практик. 5. Ресурсное обеспечение ООП. 5.1. (Кадровое обеспечение). 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение. 5.3. Материально-техническое обеспечение.
Структура ООП 6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП. (6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Тесты по дисциплинам учебного планаВопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана. Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана). 6.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников. 6.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе. 6.2.2. Примерная тематика ВКР. 6.3.1. Требования к итоговому государственному экзамену. 6.3.2. Программа итогового государственного экзамена.
Е.Н.Ковтунд.ф.н., профессор, заместитель ПредседателяСовета по филологии УМО по классическому университетскому образованию (МГУ имени М.В. Ломоносова) Вузовские основные образовательные программы на основе ФГОС-3 по направлению подготовки «Филология» XXI Пленум Совета по филологии 7-8 октября 2009 г., г. Новгород
Или вы можете войти через Ваш аккаунт
У вас нет аккаунта? Создать аккаунт