Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Психолого-педагогические проблемы подготовки
школьников к ЕГЭ.
Слайд 1
Несмотря на то, что ЕГЭ стал нормой жизни для всех школ, перед педагогами по-прежнему остро стоит проблема обеспечения эффективной подготовки выпускников к его сдаче
Слайд 2
Методические рекомендации учителям по подготовке учеников к экзамену.
Слайд 3
Чем и как может помочь учитель ребенку?
Какие хитрости и особенности детской психики должен знать преподаватель, чтобы психологически помочь ребенку справиться с различными проблемами.
Об этом и пойдет речь.
Слайд 4
Своеобразие учебной деятельности каждого ребенка связано с целым рядом его индивидуальных особенностей: спецификой мышления, памяти, внимания, темпом деятельности, личностными особенностями, учебной мотивацией и пр.
Слайд 5
Важно для всех детей:
Поговорить с ребенком, на какую оценку он претендует, помочь ему разработать стратегию действий;
Помочь каждому осознать особенности своего способа учебной деятельности и свои личностные особенности.
Слайд 6
Правополушарные» дети
«Тревожные» и «неуверенные» дети
Дети, «испытывающие недостаток произвольности и самоорганизации»
«Перфекционисты» и «отличники»
«Астеничные» дети
«Гипертимные» дети
«Застревающие» дети
Слайд 7
Краткая психологическая характеристика и стратегии поддержки
Слайд 8
«Тревожные» и «неуверенные» дети.
Слайд 9
Дети, «испытывающие недостаток произвольности и самоорганизации»
Слайд 10
«Перфекционисты» и «отличники».
Слайд 11
«Астеничные» дети.
Слайд 12
«Гипертимные» дети
Слайд 13
«Застревающие» дети.
Слайд 14
АУДИАЛЫ И КИНЕСТЕТИКИ
Краткая психологическая характеристика
Известно, что у человека три основные модальности восприятия: аудиальная (слуховая), визуальная (зрительная) и кинестетическая (тактильная).
У каждого человека одна из этих модальностей является ведущей, определяющей доминирующий способ получения и переработки информации. Обучение в школе обычно включает опору на все три модальности (устный рассказ, наглядное пособие, практическая работа), что в целом позволяет усваивать программу детям всех трех групп.
Слайд 15
Основные трудности
В отличие от традиционного экзамена, включающего аудиальные и кинестетические элементы ЕГЭ имеет исключительно визуальную форму. Это облегчает задачу для детей-визуалов, одновременно усложняя ее для детей — аудиалов и кинестетиков.
Стратегии поддержки на этапе подготовки. Необходимо, чтобы дети данных категорий осознали особенности своего учебного стиля, то есть смогли четко сформулировать для себя, как именно они лучше всего усваивают учебный материал, и воспользовались этим знанием при повторении учебного материала.
Слайд 16
Удачи вам, сельские и городские, Уважаемые учителя! Добрые, злые и никакие Капитаны на мостике корабля. Удачи вам, дебютанты и асы, Удачи! Особенно по утрам, Когда вы входите в школьные классы, Одни — как в клетку, другие — как в храм.
Р. Рождественский
