'

Организация преподавания медиаобразовательных дисциплин в системе последипломного педагогического образования Иванов С.А., к.т.н., доцент Запорожского института последипломного педагогического образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА: ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ ОТ'12 Организация преподавания медиаобразовательных дисциплин в системе последипломного педагогического образования Иванов С.А., к.т.н., доцент Запорожского института последипломного педагогического образования


Слайд 1

КОНЦЕПЦИЯ ВНЕДРЕНИЯ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В УКРАИНЕ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: содействие развитию в Украине эффективной системы медиаобразования для обеспечения всесторонней подготовки детей и молодежи к безопасному и эффективному взаимодействию с современной системой медиа; формирование у них медиаграмотности и медиакомпетентности в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.


Слайд 2

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ І. Экспериментальный этап (2010–2013 г.г.): ІІ. Этап постепенного внедрения медиаобразования и стандартизация программ (2014–2016 г.г.) ІІІ. Этап дальнейшего развития медиаобразования и завершения его массового внедрения (2017-2020 г.г.)


Слайд 3

ПЕРВАЯ ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПО МЕДИАОБРАЗОВАНИЮ


Слайд 4

Организация всеукраинского эксперимента по внедрению медиаобразования в общеобразовательных учреждениях Разработка учебных программ и организация эксперимента по подготовке медиапедагогов и медиапсихологов на базе высших учебных заведений и учреждений системы последипломного педагогического образования для обеспечения масштабности эксперимента по внедрению медиаобразования в школьную практику; Координация усилий ученых и педагогов-инициаторов с целью экспериментального расширения медиаобразовательной практики на всех ступенях школьного обучения, дошкольного, внешкольного образования и образования взрослых; Формирование позитивного общественного мнения населения Украины о необходимости внедрения медиаобразования как условие подготовки ребенка к эффективному взаимодействию с миром современных медиа.


Слайд 5

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ , МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ АКАДЕМІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ПРЕСИ   Затверджую: Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти / О. А. Удод / “______” _____________2011 року Навчальна програма “Медіаосвіта (медіаграмотність)” (для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників) Київ 2011            


Слайд 6

Основные модули программы ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА  Модуль 1. Теоретические основы медиаобразования 1.1. Медиаобразование как составляющая педагоги - ческого образования; 1.2. Основные теории медиаобразования. Междуна -родный опыт внедрения медиаобразования; 1.3. Кинообразование и современная экранная куль -тура; 1.4. Медиаобразование как способ развития критичес - кого мышления;


Слайд 7

Модуль 2.Практическая медиалогия 2.1. Законодательные и нормативно-правовые акты по адаптации молодежи к социально-экономи - ческим условиям развития общества; 2.2. Медиа в формипрвании информационной кар -тины мира; 2.3. Медиапедагогика как психолого-педагогическая составляющая подготовки учителя; 2.4. Манипуляционные возможности медиа; 2.5. Медиакомпетентность педагогических и научно-педагогических работников. Основные модули программы


Слайд 8

Первая творческая группа учителей Запорожской области по медиаобразованию


Слайд 9

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВНЕДРЕНИЮ МЕДИАОБРАЗОВАНИЮ (2011-2012 г.г.) Проведение анкетирования состояния медиаобразования среди школьников старших классов базовых школ (октябрь 2011 г). Проведение семинаров для учителей-экспериментаторов базовых школ, участвующих в эксперименте (сентябрь, ноябрь 2011 г.). Включение в учебный план на 2012 год двухнедельных курсов «Медиаобразование (медиаграмотность)». Создание творческой группы учителей-экспериментаторов. Включение в учебный план лекцій и проведение практических занятий для различных категорий учителей. Разработка проблемно-ориентированного сайта для учителей и учеников школ, участвующих в эксперименте по внедрению медиаообразования. Организация международного медиафестиваля для школьников.


Слайд 10

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 1. Отбор материала для проведения курсов: Теории медиаобразования, экранная культура, формирование критического мышления) 2. Ограниченность эксперимента старшими классами: Разработка программы для регионального эксперимента внедрения медиаобразования в системе «Дошкольное учреждение – школа» 3. Трудности проведения эксперимента в сложившейся системе последипломного педагогического образования


×

HTML:





Ссылка: