'

Формирование у воспитанников школы-интерната стойкого убеждения «Я хочу быть здоровым»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема выступления : Формирование у воспитанников школы-интерната стойкого убеждения «Я хочу быть здоровым» Князева Е.В.- учитель биологии и химии ГОУ C(к)О Ш-И № 72


Слайд 1

Обучение – это целенаправленный, систематический и организованный процесс формирования и развития у воспитанников качеств, необходимых им для выполнения учебной деятельности.


Слайд 2

Обучение в условиях здоровьесбережения – это передача знаний, умений и навыков, которые способствуют формированию представлений о здоровьесбережении и научат отличать здоровый образ жизни от нездорового, а в дальнейшем поможет охранять и беречь не только собственное здоровье, но и здоровье окружающих


Слайд 3

Урочная деятельность с точки зрения здоровьесбережения это последовательный процесс соблюдения определенных требований и условий:


Слайд 4

соблюдение гигиенических условий в учебном кабинете: температуры и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей и т.д.;


Слайд 5

число видов учебной деятельности: опрос воспитанников, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров, задач и др. Норма – 4-7 видов за урок. Частые смены одной деятельности другой требуют от воспитанников дополнительных адаптационных усилий; средняя продолжительность и частота чередования 7-10 минут;


Слайд 6

число видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.д. Норма – не менее трех, но чередование видов преподавания- через 10-15 минут;


Слайд 7

наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих воспитанников. Это такие методы, как метод свободного выбора (свободная беседа, выбор способа действия, выбор способа взаимодействия; свобода творчества и т.д.); активные методы (обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия);


Слайд 8

физкультминутки и другие оздоровительные моменты на уроке – их место, содержание и продолжительность. Норма – на 15-20 минуте урока по 1 минутке из 3-х легких упражнений с 3 – повторениями каждого упражнения;


Слайд 9

Наличие информации о ЗОЖ и последствиях нездорового образа жизни недостаточно для воспитанника для осознания угрозы своему здоровью и здоровью окружающих. Поэтому учитель предметник старается использовать практическую демонстрацию наносимого вреда самим собой либо из вне.


Слайд 10

Опыт употребления психоактивных веществ ( табак) имеет 14 % детей; употребляют 8 % детей.


Слайд 11


Слайд 12

Тема урока: «Вред курения»


Слайд 13

Формирование зависимости


Слайд 14


Слайд 15

Демонстрация опыта «курение человека»


Слайд 16

«Я хочу быть здоровым !»


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19

Заботьтесь о здоровье детей Приучайте своих воспитанников к здоровому образу жизни Будьте для них ярким примером


×

HTML:





Ссылка: