'

Результаты ЕГЭ и новые возможности анализа образовательных систем

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Результаты ЕГЭ и новые возможности анализа образовательных систем М.Агранович Руководитель Центра Мониторинга и статистики образования


Слайд 1

Аналитическая, количественная информация об образовании на основе статистики все более востребована На фоне роста общей информационной культуры общества появляются новые возможности и варианты выбора поведения, меняются функции и появляются новые задачи управления, меняются «условия игры» и, следовательно, исходная информация, на основе которой принимаются решения


Слайд 2

Имеются предпосылки для удовлетворения запроса на информацию Наличие развитой системы статистического наблюдения, накопившей значительные массивы информации Развитие современных информационных технологий сбора, обработки, хранения данных и обеспечения доступа к ним Повышение «открытости» органов управления образованием, готовности предоставить данные


Слайд 3

Статистические данные практически не используются Возрастание значения образования в современ-ном мире Повышение интереса к образованию различных социальных и профессиональ-ных групп и органов власти Расширение запроса на информацию об образовании Система государ-ственной статисти-ческой отчет-ности по образо-ванию


Слайд 4

Лозунги программы модернизации образования Качество чего?, как его мерить? Доступность или равенство доступа?, образования вообще или определенного качества? Эффективность или результативность?


Слайд 5

Единый государственный экзамен Первая одинаковая для всех оценка Первая независимая оценка уровня обученности (уровня знаний), то есть результатов


Слайд 6

Наличие такой оценки позволяет: Реализовать новый подход к оценке финансирования образования анализ «справедливости» распределения ресурсов, планирование затрат на образование, в том числе, расчет подушевых нормативов Количественно оценить уровень равенства доступа к образованию


Слайд 7

Методические особенности использования данных ЕГЭ для анализа: почему надо делить школы на группы по численности? Финансирование на 1 учащегося Средний балл по ЕГЭ Расходы на 1 учащегося в зависимости от размера школы и ср. балла по ЕГЭ


Слайд 8

Неудачный пример использования результатов ЕГЭ для анализа Собрать все книги, да и сжечь!


Слайд 9

Расходы на 1 учащегося в зависимости от балла по группам школ


Слайд 10

Анализ равенства доступа к качественному образованию - городские муниципалитеты


Слайд 11

Анализ равенства доступа к качественному образованию - Сельские муниципальные образования


Слайд 12

Анализ равенства доступа к качественному образованию - Муниципальные образования смешанного типа


×

HTML:





Ссылка: