'

Урок русского языка с использованием модульной технологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок русского языка с использованием модульной технологии «Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными»


Слайд 1

УЭ - 0


Слайд 2

УЭ-1 Поставьте собственную цель к уроку


Слайд 3

УЭ-2 Цель: актуализировать знания о строении СПП.


Слайд 4

УЭ -3 Цель: получить представление о видах подчинительной связи.


Слайд 5


Слайд 6

Б) неоднородное, при котором придаточные предложения относятся к одному главному, но отвечают на разные вопросы или подчиняются разным членам главного предложения. 2.Последовательное подчинение состоит в том, что придаточные предложения образуют в данном сложном предложении ступенчатую зависимость: одно придаточное подчинено непосредственно главному, второе подчинено первому, третье подчинено второму


Слайд 7

УЭ-4 Цель: научиться правильно определять тип подчинительной связи в сложноподчинённом предложении, совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность. .


Слайд 8

УЭ- 5 Цель: формирование умения строить ССП


Слайд 9


Слайд 10

УЭ-6 Цель:научиться находить СПП с определённым типом подчинения в тексте.


Слайд 11

1.Предполагалось, что яхта перед выходом в открытый океан остановится в одном из портовых городов, чтобы пополнить запасы воды и проверить снаряжение. 2. Наш экипаж, в состав которого входили только бывалые моряки, работал быстро и слаженно.3. Хотя всё, казалось бы, было готово, выход со дня на день откладывался, потому что на море стоял полный штиль.4.В той части океана, где планировалось провести исследования, начиналась полоса бурь и штормов, так что эта досадная задержка могла сорвать работу аквалангистов.


Слайд 12

УЭ-7 Цель: выявление основных результатов деятельности на уроке


Слайд 13

УЭ-8 Подсчитайте итоговое количество баллов и выберите домашнее задание. 13-14 баллов – п.22 упр.199; 9-13 баллов – п.22упр.202,203; Менее 9 – п.22, упр.200, 201,202


Слайд 14

УЭ-9 Сдайте лист самоконтроля и рабочие тетради.


×

HTML:





Ссылка: