'

Урок русского языка по подготовке к ЕГЭ в 8 классе (после изучения темы «Односоставные предложения» или «Однородные члены предложения») или в 9 классе (после изучения темы «Сложноподчинённые предложения»)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок русского языка по подготовке к ЕГЭ в 8 классе (после изучения темы «Односоставные предложения» или «Однородные члены предложения») или в 9 классе (после изучения темы «Сложноподчинённые предложения»)


Слайд 1

Пунктуационные сюрпризы союза И в сложном предложении


Слайд 2

1) Пунктуация 2) Сложное предложение 3) Союз И 4) Сюрприз (фр.) - неожиданность Осмыслим тему урока


Слайд 3

Цели урока Образовательная: - расширить представление учащихся о пунктуации в сложном предложении перед союзом И. Развивающие: - развивать логическое мышление, - совершенствовать умение высказываться. Воспитательные: - формировать эстетический вкус, - воспитывать чувство любви к родине.


Слайд 4

Давайте вспомним 1) На землю падали лёгкие ( ) и пушистые снежинки. 2) Снегом покрыло ( ) и дороги ( ) и деревья ( ) и дома. 3) Выпал долгожданный снег ( ) и природа преобразилась.


Слайд 5

Мороз и солнце.


Слайд 6

Проверьте себя Мороз и солнце. ( Предл. сложное, союзное, ССП, два назывных) сущ. сущ.


Слайд 7

Нужно научиться замечать красоту заиндевелых ветвей и надо приучить себя наслаждаться ею.


Слайд 8

Проверьте себя Нужно научиться замечать красоту заиндевелых ветвей и надо приучить себя наслаждаться ею. (Предл. сложное, союзное, ССП, два безличных с синонимичными сказуемыми).


Слайд 9

Откуда зимой в городском парке появилась белка и почему она не боится людей?


Слайд 10

Проверьте себя Откуда зимой в городском парке появилась белка и почему она не боится людей? ( Предл. сложное, союзное, ССП, два вопросит.)


Слайд 11

Кажется малютки кустарники закружились в хороводе и осинку увлекло вместе с ними.


Слайд 12

Проверьте себя Кажется, малютки кустарники закружились в хороводе и осинку увлекло вместе с ними. (Предл. сложн., союзное, ССП, общее вв.слово) вв.сл. + + + + + + + + +


Слайд 13

Вдоль дороги стояли заснеженные берёзы и возвышалась могучая ель.


Слайд 14

Проверьте себя Вдоль дороги стояли заснеженные берёзы и возвышалась могучая ель. (Предл. сложн., союзн., ССП, общий второстепенный член – обстоятельство). ОВЧ _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ .


Слайд 15

Гуляя по зимнему парку, мы наслаждались красотой заснеженного Омска и все испытывали глубокое удовлетворение от воскресной прогулки.


Слайд 16

Проверьте себя |Гуляя по зимнему парку|, мы наслаждались красотой заснеженного Омска и все испытывали глубокое удовлетворение от воскресной прогулки. (Предл. сложное, союзное, ССП, общий второстепенный член - дееприч.оборот) _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ _ . _ . _ . _ .


Слайд 17

Словно укутанные в белоснежные шали застыли в царственном величии ели и замерли припорошенные снегом осины.


Слайд 18

Проверьте себя Словно укутанные в белоснежные шали, застыли в царственном величии ели и замерли припорошенные снегом осины. (Предл. сложное, союзное, ССП, общий сравнит. оборот) сравн. об.


Слайд 19

Когда мы поднялись на заснеженную гору меня поразило её немое величие и захотелось что-нибудь громко-громко крикнуть.


Слайд 20

Проверьте себя (Когда мы поднялись на заснеженную гору), [меня поразило её немое величие ] и [захотелось что-нибудь громко-громко крикнуть]. (Предл. сложное, союзное, СПП с общим придаточным и однородными главными).


Слайд 21

Мы наблюдали из окна как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла.


Слайд 22

Проверьте себя [Мы наблюдали из окна], (как мало-помалу темнело небо) и (опускалась на землю мгла). (Предл. сложное, союзное, СПП с общим главным и однор. придаточными)


Слайд 23

Я люблю сибирские леса и когда они весело шелестят при летнем ветерке и когда крепко спят убаюканные февральской метелью.


Слайд 24

Проверьте себя [Я люблю сибирские леса] и (когда они весело шелестят при летнем ветерке), и (когда крепко спят, |убаюканные февральской метелью|). ( Предл. сложное, союзное, СПП с общим главным, однор. придаточными, повтор. союзом)


Слайд 25

Запятая не ставится перед союзом И в сложном предложении при двух назывных предложениях, при двух безличных предложениях с синонимичными сказуемыми, при двух вопросительных предложениях, при общем вводном слове или предложении, при общем второстепенном члене, при общем деепричастном обороте, при общем сравнительном обороте, при общем придаточном предложении, при общем главном предложении, перед первым придаточным, начинающимся с повторяющегося союза И.


Слайд 26

Тест 1) Укажите простое предложение, в котором следует поставить запятую на месте пропуска. А) Мне вспоминался шум прибоя ( ) и тёплый песчаный берег. В) Я люблю отдыхать на природе ( ) и каждый выходной наша семья выезжает за город. С) Санька охотно коллекционировал и бабочек ( ) и жуков. 2) Выберите грамматически правильное продолжение предложения (не меняя знаков препинания). Наблюдая за воробьями, А) я рассматривал всех птиц и моё внимание привлёк желторотик. В) мальчик заметил раненую птицу и упросил маму взять бедняжку домой. С) ко мне подлетела сорока и я растерялся от неожиданности.


Слайд 27

Тест 3) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Грибов было видимо-невидимо (1) и (2) пришлось зажмуриться (3) выходя из леса (4) иначе уходить было просто невозможно. А) 1, 4 В) 2, 3, 4 С) 1, 3, 4 4) Как объяснить отсутствие запятой перед союзом И между частями сложного предложения? Вечером налетел ветер и на море поднялся шторм. А) В предложении есть общее вводное слово. В) В предложении есть общий второстепенный член. С) Союз соединяет два назывных предложения.


Слайд 28

Тест 5) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Кончился величественный лес ( ) и ударила в глаза росистая яркость лугов. А) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. В) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. С) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 6) Укажите, в каком предложении нет пунктуационных ошибок. А) Однажды, к нам зашёл сосед и пригласил нас на рыбалку. В) Пожалуй, ничто не предвещало беды и не было повода расстраиваться. С) Котёнок помяукал жалобно и я взяла его на руки.


Слайд 29

Тест 7) Укажите сложное предложение, в котором следует поставить запятую на месте пропуска. А) Оля припомнила тот день, когда мы побывали в зверинце ( ) и нас напугал медведь. В) Заботиться о природе родного края должны и взрослые ( ) и дети. С) Поздно вечером я услышал раскаты грома ( ) и всю ночь лил дождь. 8) Укажите, в каком предложении перед союзом И следует поставить запятую. А) Пришло лето и вновь детвора отдыхает. В) Когда мы приехали в деревню, нас поразил удивительно чистый воздух и всем захотелось поскорее искупаться в речке. С) Я люблю кататься на лошадях и имею возможность заниматься верховой ездой на ипподроме.


Слайд 30

Тест 9) Укажите, в каком предложении союз И соединяет два простых предложения в составе сложносочинённого. А) Я мечтаю попасть в Египет, чтобы полюбоваться знаменитыми пирамидами и покататься на верблюдах. В) Очевидно, бабушка была права и я напрасно оскорбил её упрёком. С) Повсюду был слышен стук топоров и визг пил. 10) Укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка. А) И отец, и мама были рады возвращению сына из санатория. В) Приютив бездомного котёнка, Никита обрёл душевное спокойствие и каждый день он ощущал ответственность за маленького питомца. С) Иногда, мы забываем изученные правила и поэтому допускаем ошибки.


Слайд 31

Проверь себя 1 – С 2 – В 3 – С 4 – В 5 – А 6 – В 7 – С 8 – А 9 – В 10 - С Оцени себя Нет ошибок – «5» (Молодец! Умница!) 1-2 ошибки – «4» (Будь внимательнее) 3-5 ошибок – «3» (Стоит тщательно поработать над ошибками) Более 6 ошибок – См (Не расстраивайся, вместе разберёмся) В журнал выставляется оценка по желанию ученика.


Слайд 32

Домашнее задание (по выбору) Выписать из произведений русских поэтов и прозаиков 10 предложений (с указанием автора) на изученные на уроке правила. 2) Составить тематическую книжку - «малышку» из 5-10 страниц с примерами на изученные на уроке правила и иллюстрациями к ним. 3) Составить свой т е с т из 5 заданий на изученные на уроке правила.


×

HTML:





Ссылка: