'

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

23.01.2016 Великий Новгород 2012 г. 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ ЛАХМОТКИНА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВНА МАОУ ГИМНАЗИЯ №3


Слайд 1

23.01.2016 Великий Новгород 2012 г. 2 О СЕБЕ: Образование – высшее: НовГУ им. Я. Мудрого – «Магистр культурологии» с доп. квалификацией «Преподаватель высшей школы» РАНХиГС при Президенте РФ - Государственное и муниципальное управление Место работы – МАОУ Гимназия №3, г. Великий Новгород Должность – учитель истории и обществознания Педагогический стаж – 8 месяцев Увлечения и интересы


Слайд 2

23.01.2016 Великий Новгород 2012 г. 3 Если правильно поставить цель, то даже самый ленивый ученик сможет ее достичь! Цель современного образования – научить адаптироваться в современном социальном пространстве, не бояться жить в условиях постоянного движения. Задачей современного педагога – не дать максимально большее количество знаний, а научить ребенка ориентироваться в реалиях информационного общества, самостоятельно добывать и анализировать информацию развить способности критического мышления у учащихся


Слайд 3

23.01.2016 Великий Новгород 2012 г. 4 Образовательный процесс должен быть построен таким образом, чтобы заинтересовать ребенка трудной, но интересной познавательной деятельностью, показать направление пути, затем, вооружить всеми необходимыми навыками для активного исследования, анализа и преобразования действительности. ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ (ТКОО) ИНФОРМЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ (ТРКМ)


Слайд 4

23.01.2016 Великий Новгород 2012 г. 5 В рамках ТКОО Проектный метод, основыванный на концепции деятельностного подхода и позволяющий организовать обучение, в котором обучающиеся получают знания в процессе планирования и выполнения творческих заданий – проектов. Проектная деятельность позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. В рамках ИКТ Использование на уроке и при подготовке домашнего задания компьютерных технологий позволяет: *повысить эффективности обучения (развитие интеллекта школьников и навыков самостоятельной работы по поиску информации); *осуществить индивидуальный подход в обучении (работа самостоятельно с оптимальной для себя скоростью); *расширение объёма предъявляемой учебной информации; *улучшить организацию урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве); *повышению интереса ребенка к изучению предмета; *активизировать творческого потенциала ученика и учителя. В рамках ТРКМ Научно-исследовательская работа – позволяет проявить не только личные интересе в определенной предметной области, но и сформировать навыки критического анализа, обоснования собственных взглядов. В рамках защиты научно-исследовательской работы формируются способности оценки и самооценки, происходит объективный момент оценивания умений использовать в своей работу ИКТ, строить логически грамотную речь, делать соответствующие выводы.


Слайд 5

23.01.2016 Великий Новгород 2012 г. 6 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: