'

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Бузина Т.А. заместитель директора по ВР МОУ Илекская СОШ № 2


Слайд 1

2 Школа и здоровье Школа является особым образовательным пространством, в рамках которого происходит не только формирование социально адаптированной личности, ее профессиональное и гражданское самоопределение, но и формируется самая важная, базовая характеристика, обеспечивающая реализацию всех остальных - здоровье.


Слайд 2

3 Здоровье выпускников школы - один из важных показателей качественности школьного образования.


Слайд 3

4 ФГОС НОБ I. Общие положения Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): Любящий свой народ, свой край и свою Родину; ….. Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.


Слайд 4

5 ФГОС НОБ II. Требования к результатам …. 10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны включать: ….. 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Слайд 5

6 ФГОС НОБ II. Требования к результатам …. 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования … должны отражать: 12.7. Физическая культура: 1) формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторе успешной учебы и социализации;


Слайд 6

7 ФГОС НОБ II. Требования к результатам …. 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования … должны отражать: 12.7. Физическая культура: 2) овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);


Слайд 7

8 ФГОС НОБ II. Требования к результатам …. 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования … должны отражать: 12.7. Физическая культура: 3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).


Слайд 8

9 совокупность факторов, которая создается всем укладом жизнедеятельности школы: материальные ресурсы школы, организация учебного процесса, организация питания, медицинское обеспечение, психологический климат. Образовательная среда - это


Слайд 9

10 Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных учреждениях 3.СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования».


Слайд 10

11 Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных учреждениях 6.СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».


Слайд 11

12 Принципы формирования новых гигиенических требований Системность (взаимосвязанность требований, нормативов и регламентов, образующих целостную систему). Дифференцированность (учет возрастных особенностей учащихся начальной, основной и старшей школы).


Слайд 12

13 Принципы формирования новых гигиенических требований Учет состояния здоровья современных школьников (акцент на профилактику школьно- обусловленной патологии). Учет происходящих перемен в содержании школьного образования. Отказ от избыточности требований и регламентов.


Слайд 13

14 Факторы риска школьной среды Интенсификация учебного процесса и учебные перегрузки Использование педагогических технологий, не прошедших гигиеническую экспертизу Авторитарная педагогика Снижение возраста начала школьного обучения Несоблюдение гигиенических требований к микроклимату, освещенности, ЭМП, учебной мебели, ТСО и др. Нерациональное чередование учебы и каникул Плохая организация школьного питания Гипокинезия школьников


Слайд 14

15 В чем новизна гигиенических требований? Интеграция существующих требований, разрозненных в различных НМД: Издательская продукция. Компьютерная техника. Организация физвоспитания. Организация школьного питания.


Слайд 15

16 В чем новизна гигиенических требований? Обновлены требования к учебной мебели (конторки)и учебным доскам. Оборудование спальных комнат. Оборудование и инструментарий медицинских кабинетов.


Слайд 16

17 В чем новизна гигиенических требований? Представлен перечень приоритетных загрязнителей воздуха в учебных помещениях. Повышен норматив искусственной освещенности в учебных помещениях. …


Слайд 17

18 В чем новизна гигиенических требований? Определена продолжительность учебного года и организация каникул. … Расширены требования к организации двигательной активности и проведению занятий физической культурой.


Слайд 18

19 В чем новизна гигиенических требований? Расширены и пересмотрены требования к организации занятий с использованием компьютеров. Требования к организации общественно-полезного труда и сельскохозяйственных работ учащихся.


Слайд 19

20 Новые гигиенические требования Электронные учебники (ЭОР) В оформлении ЭОР следует применять негативное изображение (светлые знаки полужирного начертания на темном фоне). Наиболее благоприятными цветовыми сочетаниями являются белые или желтые знаки на синем фоне.


Слайд 20

21 Новые гигиенические требования Электронные учебники (ЭОР) При использовании жидкокристаллического дисплея следует применять позитивное изображение (темные знаки на светлом фоне). Наиболее благоприятными цветовыми сочетаниями являются синие знаки на желтом фоне и черные знаки на зеленом фоне.


Слайд 21

22 Новые гигиенические требования Электронные учебники (ЭОР) В ЭОР не следует применять: - более четырех различных цветов на одной электронной странице; - красный фон; - «движущиеся» строки по горизонтали и вертикали. …


Слайд 22

23 В чем новизна гигиенических требований? Требования к организации ежедневной внеурочной деятельности учащихся. Включены требования к новому виду школ - школам полного дня. Представлены нормативы веса ранца, учебных комплектов.


Слайд 23

24 Внеучебная деятельность 1. Занятия по выбору. 2. Форма занятий должна отличаться от урочной (кружки секции, олимпиады, экскурсии, проектная деятельность и др.). 3. Баланс между занятиями двигательного и статического характера.


Слайд 24

25 Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ Показатели здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: Степень невротизации, распространённости астенических состояний и вегетативных нарушений. Физическое развитие учащихся. Заболеваемость учащихся. Физическая подготовленность учащихся. Комплексная оценка состояния здоровья. Здоровый образ жизни.


Слайд 25

26 ФГОС НОБ III. Требования к структуре …. 16. Основная образовательная программа начального общего образования … должны содержать следующие разделы: 7) программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;


Слайд 26

27 ФГОС НОБ III. Требования к структуре …. 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования: 19.7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.


Слайд 27

28 ФГОС НОБ III. Требования к структуре …. 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования: Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью); формирование установки на использование здорового питания; использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;


Слайд 28

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни


Слайд 29

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в контексте здоровьесбережения «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.»


Слайд 30

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни 1 этап– анализ состояния и планирование работы по организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, профилактике вредных привычек; 2 этап - организация просветительской работы образовательного учреждения с обучающимися, педагогами и родителями.


Слайд 31

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни   здоровьесберегающая инфраструктура рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы реализация дополнительных образовательных программ просветительская работа с родителями


Слайд 32

Здоровьесберегающая инфраструктура Соответствие состояния ОУ санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся Оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём


Слайд 33

Оснащение помещений для питания обучающихся и организация качественного горячего питания Наличие помещений для медперсонала и квалифицированного состава специалистов (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники)


Слайд 34

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение д/з, занятия в кружках и спортивных секциях) Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся


Слайд 35

Строгое соблюдение всех требований к использованию ТСО, в т. ч. компьютеров Индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития), работа по индивидуальным программам начального общего образования.


Слайд 36

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья Организация динамической паузы между 3 и 4 уроками Организация физкультминуток на уроке Организация работы спортивных секций Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, олимпиад, походов и т.д.)


Слайд 37

Реализация дополнительных образовательных программ Внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс. Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.


Слайд 38

Просветительская работа с родителями Лекции, семинары, консультации, курсы по вопросам развития ребёнка, его здоровья, факторам положительно или отрицательно влияющим на здоровье детей и т.п. Приобретение для родителей необходимой научно- методической литературы Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.


×

HTML:





Ссылка: