'

Автор: Копытина Н.А., учитель информатики Г(О)ОУ НПО ПУ № 17 с. Хлевное Хлевенского района Липецкой области

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Автор: Копытина Н.А., учитель информатики Г(О)ОУ НПО ПУ № 17 с. Хлевное Хлевенского района Липецкой области


Слайд 1

7 класс Учебный проект по теме «Выталкивающее действие жидкостей и газов». Физика, биология, география.


Слайд 2

Основополагающий вопрос Какие секреты есть у плавающих тел?


Слайд 3

После завершения проекта Вы сможете: • обобщить и систематизировать знания о действии жидкостей и газов на погруженные в них тела; • выяснить условия плавания тел, опираясь на понятия о выталкивающей силе и силе тяжести; • сформировать умения объяснять причины появления выталкивающей силы, производить расчет и измерение её опытным путём; • развить навыки использования информационных технологий и различных источников информации для решения познавательных задач; • расширить кругозор , показать применение теоретических знаний на практике; • стать самостоятельными, трудолюбивыми, настойчивыми в достижении цели.


Слайд 4

Цели проекта: формирование умений получать знания из различных источников приобретение компетенций самостоятельной познавательной деятельности


Слайд 5

Задачи: Учить работе с большими объемами текстовой информации Учить делать выводы из наблюдений и экспериментальных данных Формировать интерес к изучению физики


Слайд 6

Учебные вопросы Что значит жидкость выталкивает тело? Как формулируется закон Архимеда? Как рассчитать архимедову силу? Каковы условия плавания тел? Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах? Как регулируют глубину погружения киты? Какую роль играет мореходство и воздухоплавание в расширении границ цивилизации?


Слайд 7

Учебный вопрос: Что значит жидкость выталкивает тело? Как формулируется закон Архимеда? Как рассчитать архимедову силу? Тема проектной работы (Изучение информации из различных источников. Результат исследования – буклет) Как помочь Архимеду ?


Слайд 8

Учебный вопрос: Каковы условия плавания тел? Тема проектной работы Почему не тонет железный корабль ? (Проведение серии экспериментов, анализ полученной информации. Результат исследования – презентация)


Слайд 9

Учебный вопрос: Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах? Как регулируют глубину погружения киты? (Наблюдение, сбор материала, его анализ и систематизация. Результат исследования – презентация ) Мир подводный , тайну нам открой!


Слайд 10

Проект разработан как составная часть учебной темы, рассчитанной на 10 уроков. План реализации проекта Постановка проблемных вопросов. Формирование групп. Инструктаж. Составление планов работы. Сбор фактического и экспериментального материала. Обработка собранного материала. Подготовка презентаций и буклетов. Защита проекта.


Слайд 11

Информационные ресурсы: А.В. Пёрышкин. Физика, 7. Учебник для общеобр. учреждений. «Дрофа», 2003. М.М.Балашов. О природе. Книга для учащихся. М., Просвещение, 1991. Большая энциклопедия наглядных пособий. Физика: электронное пособие, «Кирилл и Мефодий», 2003. Естественно-научный портал http://www.en.edu.ru/db/sect/1407/ Классная физика. Сайт для любознательных http://class-fizika.narod.ru Занимательная физика в вопросах и ответах http://elkin52.narod.ru Информационные технологии в физике: анимированные модели,демонстрации, уроки Flash и Excel http://www.somit.ru/karta.htm Образовательные ресурсы Интернета – Физика http://www.alleng.ru/edu/phys1.htm


×

HTML:





Ссылка: