'

Введение новой системы оплаты труда

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Введение новой системы оплаты труда 10.12.2007 года В рамках комплексного проекта модернизации образования семинар


Слайд 1

Зарплатные механизмы … мы должны обеспечить конкурентную заработную плату учителей. При этом – учитывать не только объем, но и качество преподавательской работы … школе отдаются деньги, которые ей положены на год, и руководство школы само оптимизирует расходы и численность преподавательского состава …рассчитываем обеспечить и более существенный рост заработной платы, прежде всего за счет внедрения новых принципов, основанных на оценке качества преподавания 5


Слайд 2

Основные цели реформирования: стимулирование процессов развития и нововведений за счет стремления школы к поддержанию и постоянному повышению качества и конкурентоспособности рост возможностей образовательного выбора для учащихся рост автономии школы повышение эффективности бюджетных расходов 8


Слайд 3

Трехкомпонентное бюджетное финансирование финансирование по нормативам на одного учащегося - «подушевые» региональные нормативы на оплату труда и учебные расходы и муниципальные нормативы финансирования содержания школы и пришкольных территорий; стимулирующее финансирование – Национальный проект и аналогичные меры для региональных и муниципальных уровней; программное финансирование развития – развитие материальной базы, информатизации, реструктуризации сетей и др.). 10


Слайд 4

Сегодня ФОТ Тарифная часть Компенсационные выплаты 75 % Надтарифная часть 25% Проверка тетрадей Делопроизводство Заведование кабинетами, мастерскими До 40 % Фонд стимулирующих надбавок работников -результаты обучения воспитание здоровье Не менее 60 %


Слайд 5

Размер оплаты педагогического труда: Почасовая нагрузка Наличие квалификационной категории Фонд стимулирующих надбавок: Оплачивает какой-либо процесс Поощрение отдельных работников за результаты, рискуя при этом нарушить сложившиеся представления о справедливости размеров вознаграждения


Слайд 6

Проблема ФСД и надбавок в настоящее время не является механизмом повышения качества образования Единственным устойчивым критерием повышения оплаты труда является недельная почасовая нагрузка, которая направлена на консервацию традиционных и открытие новых образовательных практик, но не связана с качеством, результативностью и эффективностью обучения Отсутствует система ясных, общественно одобряемых требований к качеству и результативности работы учителей Практика участия потребителей образовательных услуг в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда является становящейся Размер стимулирующей части фонда оплаты труда, а также сложившаяся практика стимулирования не позволяет существенно дифференцировать оплату труда педагогических работников и направить ее на обеспечение результатов


Слайд 7

Связь НСОТ с другими подсистемами комплексного проекта 11


Слайд 8

Ключевой принцип Разделение ФОТ: базовая часть - оплата за урочную и внеурочную, воспитательную, методическую работу учителя – примерно 60-70% стимулирующая часть – оплата за результативность и качество, распределяется с участием органов государственно-общественного управления школы – примерно 30-40% 15


Слайд 9

Ожидаемые результаты Дифференциация заработной платы, увеличение ее для творческой и продуктивно работающей части педагогов Повышение мотивации педагогических коллективов на достижение качества образования Снятие социального напряжения посредством реализации прозрачного, открытого механизма начисления заработной платы в части стимулирующих надбавок и доплат


Слайд 10

Документы для перехода на НСОТ Закон Красноярского края от 24.12.04. № 13-2823 «Об оплате труда работников краевых государственных учреждений» (с изменениями от 08.12.06). Приказ департамента образования, науки, культуры и спорта администрации Красноярского края от 21.04.06 № 0-3/1 «Порядок, условия и размер стимулирующих надбавок и доплат работникам краевых государственных общеобразовательных учреждений и специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии». Региональные требования к профессиональной деятельности учителя (приказ агентства образования администрации Красноярского края от 29.09.2007 № 109). Рекомендации школам и Управляющим советам школ для распределения фонда стимулирующих надбавок педагогическим работникам (решение коллегии агентства образования администрации Красноярского края от 19.10.2006 № 8). 12


Слайд 11

Ядро нормативного финансирования - новая региональная система оплаты труда учителей и школьных работников, стимулирующая качество работы и постоянный рост квалификации 19


×

HTML:





Ссылка: