'

Система работы со слабоуспевающими учащимися.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система работы со слабоуспевающими учащимися.


Слайд 1

Что такое неуспеваемость? Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечению какого-либо значительного отрезка процесса обучения - изучение темы, конец четверти, полугодия, года.


Слайд 2

Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития; отсутствие познавательного интереса; не сформированы элементарные организационные навыки; учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической точки зрения; нет опоры на родителей как союзников учителя; дети, в основном, из асоциальных семей; отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся; частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях.


Слайд 3

Признаки отставания: Низкий уровень умственного развития. Несформированность учебных навыков. Дефицит внимания с гиперактивностью. Отсутствие познавательного интереса. Несформированность произвольной сферы. Конфликтные отношения. Низкий познавательный интерес. Низкий уровень развития словесно-логического мышления. Низкая работоспособность: утомляемость, истощаемость, медленный темп работы .


Слайд 4

Меры предупреждения неуспеваемости ученика: Всестороннее повышение эффективности каждого урока. Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов. Индивидуальный подход к каждому ученику. Специальная система домашних заданий. Усиление работы с родителями. Привлечение ученического актива к работе по повышению ответственности ученика за учение.


Слайд 5

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке.


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

Как повысить работоспособность: Разнообразить виды деятельности. Проветривать кабинет. Проводить физминутки. Всегда надо помнить о соблюдении принципа необходимости и достаточности.


Слайд 9

Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы. Задания с выбором ответа. Деформированные задания. “Разрезные” теоремы. Перфокарты. Карточки - тренажеры. Творческие задания. “карточки-информаторы”, “карточки-с образцами решения”, “карточки-конспекты”.


Слайд 10

Формы и жанры урока урок-игра урок-спектакль урок-путешествие урок-детектив урок-сказка урок-силовое многоборье урок-концерт урок-картина


Слайд 11

Работа с одаренными детьми.


Слайд 12

Что такое одаренность? Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.


Слайд 13

Креативность —  творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора.


Слайд 14

Виды одаренности: В практической деятельности. В познавательной деятельности. В художественно-эстетической деятельности . В коммуникативной деятельности. В духовно-ценностной деятельности.


Слайд 15

Основные направления по созданию условий для развития ОД  Создать систему выявления ОД. Организация учебного процесса. Взаимосвязь уроков с внеклассной работой по предмету. Общеразвивающие мероприятия.


Слайд 16

Требования к личности педагога   желание работать нестандартно; поисковая активность; любознательность;  знание психологии подростка и психологии одаренных детей; готовность педагога к работе с одаренными детьми.


Слайд 17

Желаем успеха !


×

HTML:





Ссылка: