'

Сказки бумажной филиграни кружковая работа для детей старшеподготовительного возраста

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сказки бумажной филиграни кружковая работа для детей старшеподготовительного возраста


Слайд 1

Главная идея работы кружка — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги, умение читать схемы и составлять простейшие схемы по замыслу.


Слайд 2

  Обучающие   · Знакомить детей с основными понятиями и элементами бумагокручения (квилинга) · Обучать различным приемам работы с бумагой. · Формировать умения следовать устным инструкциям. · Закрепить знания детей об основных геометрических понятиях: круг, квадрат, треугольник, овал, и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами. - Создавать композиции из отдельных элементов, выполненных в технике квиллинга. - Научить читать схемы композиций и составлять простейшие схемы по замыслу. Задачи работы кружка:


Слайд 3

Развивающие:   · Развивать внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение. · Развивать мелкую моторику рук и глазомер. · Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.   Воспитательные: · Воспитывать интерес к искусству квиллинга. · Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. · Расширять коммуникативные способности детей. · Учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.  


Слайд 4

• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). • демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ребенка в социуме, реализация собственных творческих потребностей); • “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ). Принципы, лежащие в основе работы:


Слайд 5

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т.д.) • наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.) • практический (выполнение работ по схемам и др.) Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:


Слайд 6

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию • репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности • частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом - исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:


Слайд 7

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися • индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы • групповой – организация работы в группах. • индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем. Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:


Слайд 8

В результате обучения в кружке по данной работе дети:   – научатся различным приемам работы с бумагой; – освоят базовые формы квиллинга ; – научатся следовать устным инструкциям, читать схемы изделий; создавать композиции в технике квиллинга; – разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию. – овладеют навыками культуры труда; – улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе. Ожидаемые результаты


Слайд 9

СПАСИБО


×

HTML:





Ссылка: