'

Организация методической работы в МОУДОД «Центр внешкольной работы»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация методической работы в МОУДОД «Центр внешкольной работы» Рыжова Анна Владимировна, методист


Слайд 1

Дополнительное образование детей – неотъемлемая часть системы непрерывного образования, призванная обеспечить ребёнку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей. Оно становится сферой, в которой пересекаются интересы разных групп: государства, города, профессиональных сообществ, родителей и детей


Слайд 2

Организационно-методическая модель


Слайд 3

Цель методической работы Создать образовательное пространство на основе информационно-методического сопровождения, позволяющего эффективно направлять деятельность педагогов на их профессиональное развитие


Слайд 4

Задачи выявлять ведущие образовательные потребности и интересы всех субъектов образовательного процесса; формировать мотивацию педагогов к использованию эффективных приёмов, методов работы и современных образовательных технологий; внедрять ИКТ, через повышение компьютерной грамотности педагогического коллектива; способствовать увеличению количества дополнительных общеобразовательных программ дополнительного образования для детей предшкольного возраста, II и III ступеней обучения; создать единую систему ключевых событийных мероприятий для включения в них территориально разрозненных клубов по месту жительства в образовательное пространство. разработать программу совместной деятельности педагогического и родительского коллектива.


Слайд 5

содержательные модули Центра - на этапе дошкольного образования – предшкольная подготовка; - на этапе начального образования – помощь в освоении позиции ученика: включение в разные учебные сообщества; - на этапе основного общего образования – поддержка процесса самоопределения личности: расширение спектра значимых проблем в различных сферах деятельности и приобретение опыта их решения;


Слайд 6

В условиях модернизации образования изменились направления методической работы Вчера: Обобщение и внедрение передового педагогического опыта. Практическая помощь учителю. Повышение квалификации педагогов. Работа с профессиональным (закрытым) сообществом. Выполнение инструкций по готовым алгоритмам. Поощрение лучших учителей (аттестация, конкурсы профессионального мастерства) Сегодня: Экспертиза. Аналитическая деятельность. Образовательный консалтинг. Профессиональное развитие педагогов. Проектирование, моделирование новых педагогических практик. Создание условий развития мотивации к профессиональному росту.


Слайд 7

Проектная деятельность, программы проекты: «Спортивное лето», 2007г. руководитель (грант) РУСАЛ «Спортивный Причал», 2008г. разработчик Фонд М. Прохорова «В гостях у музыки», 2010г. менеджер программы: «Ура, каникулы!», 2009г. разработчик «Основы компьютерной грамоты», 2009г. разработчик Ура, каникулы!», 2010г. Разработчик


Слайд 8

Конкурсы «Дети, опалённые войной» 1. Название работы «Дети, опалённые войной» 2. Автор (авторы) разработки (Ф И О полностью) Рыжова Анна Владимировна, педагог дополнительного образования 660123 Россия, город Красноярск, ул. Юности, 23 e-mail: аппа2101@inbox.ru 6. Цель, материал, показатель успешности проведения занятия, возраст детей, которому адресовано занятие, описание хода занятия, иллюстративный материал (фото, рисунки, схемы) Цель: показать трагизм, который пришлось испытать детям в годы Великой Отечественной войны. Задачи: познакомить детей с документальными фактами жизни детей в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 года; развивать у детей словарный запас и умения анализировать полученную информацию; способствовать возникновению у детей дошкольного возраста эмоциональных реакций на происходящие военные события, участниками которых были дети.


Слайд 9

Разработан Интернет-сайт http://vnesh.cross-edu.ru


Слайд 10

Курсовая подготовка и переподготовка «Актуальные исследования в современном образовании, 2002-2003г.г. «Развитие критического мышления», 2004г. «Менеджмент в образовании», 2005-2007г.г. «Школа социального проектирования», 2008г. «Социально-культурные условия создания детских общественных организаций»,2010г.


Слайд 11

Проблемы/Пути решения Отсутствие у многих педагогов специального образования. План-проект курсовой подготовки и переподготовки п.д.о. в соответствии с необходимой специализацией. Доработка и реализация программ обучения педагогов Центра компьютерной грамотности и работе со специализированными программными продуктами. Недостаточное количество курсов повышения квалификации для направлений в дополнительном образовании. Проведение серии семинаров для структурных подразделений Центра о возможностях повышения квалификации педагогов дополнительного образования Ограниченный выход учреждения и специалистов Центра в ключевые мероприятия (конкурсы, программы и т.д.) Российского и регионального уровней. Презентации мест различного уровня, для предъявления своего мастерства. Территориальная разрозненность структурных подразделений создаёт сложность функционирования единого образовательного пространства. Разработка и создание сетевой методической площадки по предшкольной подготовке.


Слайд 12

Всегда готова к профессиональному сотрудничеству e-mail:anna2101@inbox.ru


×

HTML:





Ссылка: