'

Искусство правильно одеваться

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Искусство правильно одеваться © МОУ ДПО «Информационно – образовательный Центр», 2011 год © МОУ ДОУ №116, 2011 год Московская Е. Ю., Щербакова Е. В.


Слайд 1

«Мне уже четыре года Я одеться сам могу. Если теплая погода – Без пальто во двор бегу» В. Зайцев


Слайд 2

«Вся одежда хороша, выбирай …»


Слайд 3

Основополагающий вопрос Как сделать выбор?


Слайд 4

Проблемный вопрос Как определить правильность выбора?


Слайд 5

Типология проекта Практико - ориентированный Групповой Междисциплинарный Игровой Краткосрочный


Слайд 6

Категория участников Дети старшего дошкольного возраста Родители Педагоги Возраст детей: 6 – 7 лет


Слайд 7

Аннотация Проект направлен на формирование у детей дошкольного возраста умения критически оценивать и обосновывать правильность выбора одежды в зависимости от сложившейся ситуации. На обогащение словаря по теме «одежда». На воспитание осознанного отношения к своему здоровью. На формирование чувства красоты и правильного понимания эстетического образа мальчика и девочки. Структура проекта предполагает проведение ряда детских исследований по данному направлению: «Виды одежды и ее назначение», «Одежда и здоровье». А также проведение занятий по теме, включение дидактических материалов в самостоятельной и повседневной деятельности детей, консультирование родителей. Итогом данного проекта станет выставка моделей детской одежды .


Слайд 8

Цели проекта Образовательная Развивающая Воспитательная


Слайд 9

Образовательная цель Формирование умения обосновывать правильность выбора одежды в зависимости от сложившейся ситуации, активизация словаря детей по теме «одежда». Задачи Познакомить детей с видами одежды и ее назначением. Уточнить функции одежды. Обобщить и систематизировать знания детей о критериях правильного выбора одежды. Познакомить с понятием «чувство вкуса» в одежде. Упражнять в использовании в речи слов по теме.


Слайд 10

Развивающая цель Развитие способности критически оценивать правильность своего выбора. Задачи Упражнять в классификации одежды по ее назначению, качеству, половой принадлежности. Учить анализировать ситуацию выбора.


Слайд 11

Воспитательная цель Воспитание осознанного отношения к своему здоровью, формирование чувства красоты и правильного понимания эстетического образа мальчика и девочки. Задачи Учить бережно относиться к своему здоровью. Упражнять в правильном выборе одежды по качеству, размеру и погоде. Развивать эстетический вкус при выборе одежды.


Слайд 12

Вопросы учебной темы и темы детских исследований


Слайд 13

Этапы проведения проекта


Слайд 14

Мотивационный (1-2 дня) Цель: создание мотивации, формулировка проблемы. Ожидаемые результаты: определены темы детских исследований.


Слайд 15

Проектировочный (4 дня) Цель: планирование проектной деятельности; определение методов и приемов работы. Ожидаемые результаты: определен план работы, даны задания в группах.


Слайд 16

Практический (6-7 дней) Цель: работа над проектом. Ожидаемые результаты: проведены исследования: «Виды одежды и ее назначение», «Одежда и здоровье». Найдены ответы на вопросы детей. Созданы буклеты, календарь.


Слайд 17

Контрольно-коррекционный 2 дня Цель: оценивание проекта. Ожидаемые результаты: оценивание полученных знаний участниками проекта.


Слайд 18

Заключительный (1-2 дня) Цель: представление содержания деятельности проекта Ожидаемые результаты: защита проекта.


Слайд 19

Учебно – методический пакет Визитка проекта Дидактические материалы Дидактические презентации Дидактическая игра Дидактическое пособие (календарь) Методические материалы Конспекты занятий Цикл бесед Художественное слово Консультации для родителей Тест «Одежда» Итоги реализации проекта Детское исследование «Одежда и здоровье» Детское исследование «Виды одежды и е назначение» Буклет «Особенности в одежде мальчиков и девочек» Буклет «Чувство вкуса в одежде» Web-сайт Литература


Слайд 20

Литература Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.: УЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2008. Гончар А. Б., Лебедева Е. И., Боленко К. Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. М.: «Лайда», 1994. Шалаева Г. П., Иванова Н. В. Самые новые правила поведения для воспитанных детей. – М.: Филол. о-во СЛОВО; Изд-во Эксмо, 2006. Шалаева Г. П., Журавлева О. М., Сазонова О. Г. Правила поведения для воспитанных детей. – М.: Филол. о-во СЛОВО; Изд-во Эксмо, 2006. Энциклопедия «Большая книга для дошкольника», М., ОСМА-ПРЕСС, 2000.


Слайд 21

Интернет - ресурсы www.raut.ru/article/modnaja-odezha_dla_devohek_veshi-2010.htm/ www.style-mix.ru/2010-06-171236-31/9-2010-06-22-10-18-35 www.piknad.ru/teormod14.php. www.shopping center. Ru/deti/razvitie-rebenka-vkus.htm/ kracotka.info/000111.HTM 14. оз. 11. Rybinsk-obo-vsem.forumei.ru/t 768-to… 14. 03. 11.


×

HTML:





Ссылка: