'

Предметная область: русский язык Участники: учащиеся 4 класса , учитель Цель: познакомить учащихся со способами действия при выборе правильного написания –ться и –тся в глаголах. Задачи: Отработать способ действия при выборе написания –ться и - тся, вести работу по предупреждению наиболее распространённых и устойчивых ошибок в написании данной орфограммы. Закреплять изученный материал по теме «Глагол». Развивать умение высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать,

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Предметная область: русский язык Участники: учащиеся 4 класса , учитель Цель: познакомить учащихся со способами действия при выборе правильного написания –ться и –тся в глаголах. Задачи: Отработать способ действия при выборе написания –ться и - тся, вести работу по предупреждению наиболее распространённых и устойчивых ошибок в написании данной орфограммы. Закреплять изученный материал по теме «Глагол». Развивать умение высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать, развивать орфографическую зоркость. Воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям. Описание: данная презентация позволяет в увлекательной форме организовать работу над новым материалом и повторение изученного. Информационные технологии: интернет технологии (для поиска информации), мультимедийная презентация PowerPoint (Офис 2007) Автор: Роман Елена Васильевна, учитель МОУ ОСОШ №1 п.Октябрьский Пермского края, roman_ev1@mail.ru Ключевые слова: русский язык, глагол, дидактическая игра, «Своя игра», познавательный интерес Русский язык 4 класс «Глаголы в неопределенной форме и в 3 лице», программа РО Л.Занкова


Слайд 1

Планирование проекта Актуальность и оригинальность проекта: Урок построен на основе мультимедийной презентации. Создание данной презентации оправдано требованиями к современному уроку. В данном проекте в большом объеме использованы возможности программы PowerPoint: интерактивные ссылки, различные настройки анимации. На уроке дети знакомятся с новым материалом, затем идет повторение изученного. Ожидаемые результаты: урок пройдет эффективно, дети усвоят и закрепят полученные знания. Программа проекта (на основе задач). Образовательная среда проекта: кабинет начальных классов.


Слайд 2

Использованная литература: «Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка», Н.М.Бетенькова, Д.С.Фонин, АСТ «Астрель» Москва, 2006 г. «Занимательные материалы к урокам русского языка в начальных классах», Н.Н.Ушаков, изд. «Просвещение» Москва 1967г. «Русский язык, учимся играя», В.Волина, Екатеринбург ТОО «Издательство АРГО» 1996г.


Слайд 3

Оценка и стандарты 1.      Урок должен быть эмоциональным, вызвать интерес к учению и воспитывать потребность в знаниях; 2.      темп и ритм урока должны быть оптимальными, действия учителя и учащихся завершенными; 3.      необходим полный контакт во взаимодействии учителя и учащихся на уроке должны соблюдаться педагогический такт и педагогический оптимизм; 4.      доминировать должна атмосфера доброжелательности и активного творческого труда; 5.      по возможности следует менять виды деятельности учащихся, оптимально сочетать различные методы и приемы обучения; 6.      обеспечить соблюдение единого орфографического режима школы.


Слайд 4

Автор проекта Автор проекта – Роман Елена Васильевна, учитель начальных классов МОУ ОСОШ №1 п.Октябрьский Пермского края, администратор сайта методического объединения учителей начальных классов http://kpoxa.okt.edusite.ru/ Педагогический стаж – 14 лет. Районный конкурс методических и дидактических разработок к урокам – 1 место, 2008г., районный конкурс сайтов «Лучший сайт методического объединения» 1 место, 2010г. МОУ ОСОШ №1 п.Октябрьский Пермского края. Персональный сайт: http://romanev.ucoz.ru/ Электронная почта: roman_ev1@mail.ru


×

HTML:





Ссылка: