'

«Педагогика развития: сегодня и завтра. Не обучать, а развивать самостоятельность».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

«Педагогика развития: сегодня и завтра. Не обучать, а развивать самостоятельность». Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистервег


Слайд 2

Цели: о сознание необходимости совершенствования урока в традиционной школе; знакомство с основными критериями современного урока; повышение интереса учителя к педагогике развития.


Слайд 3

План Необходимость совершенствования урока в традиционной школе. Основные критерии своевременного урока. Инновационные педагогические технологии. Культура учителя – условие эффективности урока. Рефлексия: к какой школе вы отнесли бы свой стиль работы? Решение педсовета.


Слайд 4

Три постулата развития в идеологии новой школы: школа является важнейшим фактором развития личности; школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития российского общества; систему образования и школу необходимо постоянно развивать.


Слайд 5

Цели образования XXI века: уметь жить; уметь работать; уметь жить вместе; уметь учиться.


Слайд 6

Задача учителя: НЕ ИФОРМИРОВАТЬ УЧЕНИКА, А РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ.


Слайд 7

«А урок остаётся !» УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ


Слайд 8

Традиционная школа – «Школа памяти»


Слайд 9

Традиционная школа«Школа памяти»


Слайд 10

Так что же традиционный урок совсем плох?


Слайд 11

Традиционная школа«Школа памяти»


Слайд 12

Так может и не стоит ничего менять?


Слайд 13

Обществу нужен не только знающий, но и мыслящий, инициативный, самостоятельный, умеющий выпускник !


Слайд 14

Основные критерии современного урока


Слайд 15

Инновационные педагогические технологии


Слайд 16

Культура учителя – условия эффективности урока


Слайд 17

Инновационная школа «Школа мышления» Традиционная школа «Школа памяти» или


Слайд 18

Решение педсовета: администрации создать условия для учителей в совершенствовании урока в традиционной школе; учителям использовать в работе критерии эффективности современного урока; учителям создать условия на каждом уроке для формирования положительной мотивации учения школьников; провести МО по теме «Эффективность урока. Не обучать, а развивать самостоятельность»; МС оказать методическую помощь учителям в поиске путей решения возможных педагогических затруднений в совершенствовании урока.


×

HTML:





Ссылка: