'

Творческое название.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. А. П. Чехов Творческое название. Тема учебного проекта. Одежда людей в прошлом и теперь. И всё-таки встречают нас по одёжке! Автор: Рябова Т.Ю., учитель начальных классов МОУ «СОШ с. Рефлектор»


Слайд 1

Как стать модным и привлекательным? Когда появилась одежда? окружающий мир технология изобразительное искусство русский язык учащиеся 1 класса. Основной вопрос. Вопрос учебной темы. Учебные предметы: Участники:


Слайд 2

- знать какой была одежда в прошлом, познакомиться с разнообразием современной одежды; - уметь планировать свою работу, приобрести навыки организаторской и самостоятельной деятельности. - развивать критическое мышление, познавательную активность и креативные способности. Дидактические цели проекта:


Слайд 3

- познакомить с историей одежды, с разнообразием современной одежды; - учить внимательно относиться к своей одежде; - расширить словарный запас учащихся; - научить использовать Интернет для поиска и использования полезной информации; - научить оформлять результаты своей работы в виде презентации. Методические задачи:


Слайд 4

Когда появилась первая одежда? Что носили на Руси? Какую одежду носили в других странах? Что означает слово «аксессуары»? Можно ли по одежде узнать, где живёт человек, кем работает? Можно ли в семь лет стать модельером? Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:


Слайд 5

«мозговой штурм» (формирование тем исследования учащихся) позволяет активизировать детей, формирует нестандартное мышление. Дети могут высказывать любое мнение. Во время «мозгового штурма» необходимо выполнять ряд правил: высказывание ребёнка нельзя сразу критиковать и оценивать; все ответы фиксировать на доске; записанная на доске информация анализируется; совместно отбираются наиболее оптимальные решения; формирование групп учащихся для проведения исследований проходит в виде социоигры «Найди группу по цифре, по разрезным картинкам и др.» В социоиграх дети раскрепощаются, у них развивается мышление, внимание, активизируется речь. Этапы проведения проекта:


Слайд 6

обсуждение плана работы учащихся каждой группы; самостоятельная работа групп по выполнению задания; В этой работе не обойтись без помощи родителей, с которыми необходимо предварительно провести беседу о целях работы, её воспитательных и обучающих возможностях. Научить родителей, как надо правильно помогать детям отбирать материал, ориентироваться в потоке информации. подготовка презентации и публикации о проделанной работе; защита полученных результатов и выводов (презентация, публикация, выставка бумажных коллекций современной одежды для кукол, выставка рисунков, мини-конференция по результатам работы в группах, игра «Путешествие по истории костюма») Сроки проведения: 2 недели. Этапы и сроки проведения проекта.


Слайд 7

Использованные материалы: Особая благодарность родителям и учителю информатики Куфаевой П.С. за помощь в работе над проектом. Н.М. Конышева. Проектная деятельность школьников. Журнал «Начальная школа». №1, 2006. – с.17. Е.В. Смолкина. Исследовательская деятельность учащихся как средство реализации личности в общеобразовательном пространстве. Журнал «Начальная школа». №2, 2007. – с.17. Е.А. Воскобойникова. Проектные работы первоклассников в период обучения грамоте. Журнал «Начальная школа». №12, 2007. – с.20.


×

HTML:





Ссылка: