'

Примерные программы по учебным предметам (стандарты второго поколения)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Примерные программы по учебным предметам (стандарты второго поколения) Работу выполнила учитель русского языка и литературы НОУ СОШ «Творчество» г.Екатеринбурга Морозова Е.В.


Слайд 1

Общая характеристика ПП составлена на основе: ФГОС Фундаментальное ядро содержания общего образования Требования к результатам основного общего образования В ПП учитываются Программа развития Формирование УУД


Слайд 2

Примерная программа Инвариативная (обязательная) часть учебного курса Вариативная (авторская) часть учебного курса Структурирование учебного материала (УМ) Последовательность изучения УМ Расширение объёма (детализация) содержания УМ Определение путей формирования ЗУН


Слайд 3

Общая характеристика ПП (стандарты второго поколения) ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Метапредметные результаты Личностные результаты Предметные результаты


Слайд 4

Структура документа ПП стандартов Пояснительная записка Основное содержание курса Требования к уровню подготовки ПП стандартов второго поколения Пояснительная записка Основное содержание курса Примерное тематическое планирование Рекомендации по оснащению учебного процесса


Слайд 5

Цели курса:


Слайд 6

Цели курса:


Слайд 7

Общая характеристика учебного предмета: Основные составляющие Коммуникативная компетенция Коммуникативная компетенция Языковая и лингвистическая компетенция Культуроведческая компетенция Языковая и лингвистическая компетенция Культуроведческая компетенция Компетентностный подход


Слайд 8

Общая характеристика учебного предмета Основные индикаторы функциональной грамотности Коммуникативные УУД Владеть всеми видами речевой деятельности Строить продуктивное речевое взаимодействие Адекватно воспринимать устную и письменную речь Точно, правильно излагать свою точку зрения


Слайд 9

Общая характеристика учебного предмета Основные индикаторы функциональной грамотности Познавательные УУД Формировать проблему Выдвигать аргументы Находить доказательства Осуществлять поиск информации Строить логическую цепь рассуждений Определять основную и лишнюю информацию Перерабатывать информацию Использовать компьютерные средства Осмысливать цель чтения


Слайд 10

Общая характеристика учебного предмета Основные индикаторы функциональной грамотности Регулятивные УУД Ставить и адекватно формулировать цель деятельности Осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию Планировать последовательность действий


Слайд 11

Основные содержательные линии СОДЕРЖАНИЕ,ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ (ЯЗЫКОВЕДЧЕСКОЙ) КОМПЕТЕНЦИЙ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СОДЕРЖАНИЕ,ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ (ЯЗЫКОВЕДЧЕСКОЙ) КОМПЕТЕНЦИЙ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ


Слайд 12

Результаты изучения предмета «Русский язык» В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения; основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы; особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения); основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета; уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста; опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;


Слайд 13

Результаты изучения предмета «Русский язык» аудирование и чтение адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию); читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое); извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой; говорение и письмо воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект); создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление); осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения; соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения; осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;


Слайд 14

Результаты изучения предмета «Русский язык» использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества; развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры; удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения; увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.


Слайд 15

Результаты изучения предмета «Русский язык» Личностные результаты Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского языка Осознание эстетической ценности языка, уважительное отношение к языку Достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения


Слайд 16

Результаты изучения предмета «Русский язык» Метапредметные результаты Владение всеми видами речевой деятельности Применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем.


Слайд 17

Результаты изучения предмета «Русский язык» Предметные результаты Освоение базовых понятий лингвистики Усвоение основ научных знаний о родном языке Понимание места родного языка в системе гуманитарных наук Представление об основных функциях языка Овладение основными стилистическими ресурсами Использование и анализ основных единиц языка Проведение различных видов анализа слова Осознание эстетической функции родного языка Понимание возможностей синонимии


Слайд 18

Различия в целях и результатах образования заключается в том, что школа должна обратить особое внимание на: личностное развитие учащихся (личностные результаты обучения); надпредметные (метапредметные) результаты; предметные результаты.


Слайд 19

Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане 735 часов 5 класс – 175 ч 6 класс – 210 ч 7 класс – 140 ч 8 класс – 105 ч 9 класс – 105 ч 735 часов 9 класс – 70 ч 8 класс – 105 ч 7 класс – 140 ч 6 класс – 210 ч 5 класс – 210 ч


Слайд 20

Используемая литература ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для образовательных учреждений с русским языком обучения Примерная программа по учебным предметам. Русский язык 5-9 классы. Стандарты второго поколения.


×

HTML:





Ссылка: