'

Опыт создания программы ИПМСПС в Канской специальной общеобразовательной школе –интернат VIII вида 2009-2010 уч. год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Опыт создания программы ИПМСПС в Канской специальной общеобразовательной школе –интернат VIII вида 2009-2010 уч. год


Слайд 1

Сопровождение – это целостная, системно организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка в процессе взаимодействия в школьной среде.


Слайд 2

Цель сопровождения: создание оптимальных психолого-педагогических коррекционно-развивающих условий воспитания и образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, обеспечивающих развитие механизмов компенсации и социальной интеграции каждого воспитанника.


Слайд 3

Модель сопровождения Комплексная диагностика Задача №1 успешная социальная интеграция и адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья Задача №4 Задача №3 Задача №2 ИПМСПС


Слайд 4

Индивидуальное психолого – медико-социально - педагогическое сопровождение обучающихся, воспитанников.


Слайд 5

РАЗРАБОТКА И КОРРЕКТИРОВКА МАРШРУТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ мед. работники дефектолог педагог- психолог логопед социальный педагог учитель воспитатель все участники образовательного процесса Результат: создание индивидуальной программы развития ребенка в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната


Слайд 6

Индивидуальная программа сопровождения КГСОУ «Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII ВИДА ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Ф. И.О. Дата рождения: __________ Диагноз: ___________________ Рекомендации ПМПК: ________ Дата: _______________________ Социально – средовые условия Психологическое обследование и сопровождение Логопедическое обследование и сопровождение Педагогическое обследование и сопровождение Воспитательская диагностика и сопровождение Медицинская диагностика и сопровождение Дефектологическая диагностика и сопровождение


Слайд 7

Педагогическое сопровождение информационно – содержательный операциональный формально – языковой регулятивный мотивационный энергетический


Слайд 8

Диагностика уровня сформированности познавательной деятельности н к н к н к н к н к н к н к н к н к 1 кл 2 кл 3 кл 4 кл 5кл 6кл 7 кл 8 кл 9кл Средний Низкий Высокий


Слайд 9

Воспитательская диагностика и сопровождение Диагностика уровня воспитанности Здоровьсберегающий компонент Профессионально – трудовой компонент Социально – коммуникативный компонент Национально – правовой компонент


Слайд 10

Диагностика уровня сформированности компонентов, определяющих уровень воспитанности н к н к н к н к н к н к н к н к н к 1 кл 2 кл 3 кл 4 кл 5кл 6кл 7 кл 8 кл 9кл Средний Низкий Высокий


Слайд 11

Вот они, главные истины эти: Поздно заметили… Поздно учли… Нет, не рождаются трудными дети- просто им вовремя не помогли. (Из размышлений учителя)


×

HTML:





Ссылка: