'

Создание целостной системы работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Создание целостной системы работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время 1


Слайд 1

 Не существует сколько-нибудь досто­верных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. /А. Н. Колмогоров/ 2


Слайд 2

Одаренные дети: познавательной потребностью; интеллектом; креативностью. 3


Слайд 3

Три категории одаренных детей: с ранним подъемом интеллекта; с ярким проявлением способностей к отдельным школьным наукам и видам деятельности (в том числе внешкольной); с потенциальными признаками одаренности. 4


Слайд 4

Система работы учителей с одаренными учащимися представлена следующими направлениями: 5


Слайд 5

Программа «Одаренные дети» 6


Слайд 6

7


Слайд 7

Этапы работы по программе 8


Слайд 8

9


Слайд 9

10


Слайд 10

Формы работы как классный руководитель Анкетирование родителей Опрос детей Встреча с преподавателями школы и тренерами спортивных секций Экскурсии Экран достижений 11


Слайд 11

Формы работы как учитель – предметник 1. Решение нестандартных задач на уроках и во внеурочное время. 2. Индивидуальная и дифференцированная работа. 3. Деловая игра. 4. Участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру». 5. Участие в школьных, муниципальных, региональных и Всероссийских олимпиадах. 12


Слайд 12

Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения. 13


×

HTML:





Ссылка: